Познавательное развитие «Путешествие в страну математики»

Алла Захарова
Познавательное развитие «Путешествие в страну математики»

Путешествие в страну математики

Программное содержание:закрепить умение детей решать несложные задачи,умение определять равное количество в группе разных предметов,обобщать их числовые значения. Знание прямого и обратного счёта до 20,закрепить понятие большой,маленький,средний,высокий,низкий. Закрепить пространственное представление слева направо. внизу,вверх,над,под,за,в середине,умение называть геометрические фигуры. Называть дни недели,развивать зрительную память,логическое мышление,внимание и сообразительность. умение самостоятельно справляться с заданием,называть и подсчитать из каких фигур составлен предмет.

Публикация «Познавательное развитие „Путешествие в страну математики“» размещена в разделах

• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2015

Материал : набор пособий (картинок) для решения задач,предметы разной величены и цвета,картины с изображением сказочных герое,картинки дни недели.

Ход занятия:Сегодня ребята мы отправимся в волшебную страну математики. Сейчас мы сядем в поезд на свои места и отправимся в путь. На первом сидении сидит машинист,итак мы начинаем отсчёт 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 поехали.

Дети поют песню поезд:

вот поезд наш едет

колёса стучат

а в поезде нашем ребята сидят

чу-чу-чу-гудит паровоз

далеко-далеко ребят он привезёт.

воспитатель:вот мы приехали в страну математики. посмотрите ребята здесь сидит заяц и у него в лапках есть письмо,давайте его прочитаем.

Воспитатель:подарил утятам ёжик

восемь кожаных сапожек

кто ответит из ребят

сколько было всех утят

дети:4

воспитатель:на полянке у дубка

крот увидел два грибка

а подальше у сосны

он нашёл ещё один

ну-ка кто считать готов.

Дети: три грибка.

Далее проводится работа по карточкам (решение задачек)

Дидактическая игра:Ответь правильно.

Физ минутка.

спал цветок и вдруг проснулся.

Показ картин с изображением предметов,дети называют большой,средний,маленький,высокий,низкий.

Большая ёлочка-маленькая ёлочка

Высокое дерево-низкое дерево.

Далее ориентировка на плоскости листа.

В верху,внизу,в середине.

Дети называют знакомые считалки.

Пальчиковая гимнастика.

Воспитатель:читает загадку про дни недели.

братьев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом.

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний

Появляется передний.

Дети: дни недели.

Далее дети называют последовательно дни недели.

Подвижная игра:Брось и назови.

Воспитатель:послушайте ребята.

Сколько солнца в небе?

Дети:одно.

сколько цветов на флаге Российской Федерации.

Дети:три

Сколько пальцев на руке?

Дети: пять.

Сколько лап у кошки?

Дети: четыре

Воспитатель: а теперь ребята мы сядем в поезд и отправимся обратно в детский сад,по какой дорожке мы отправимся по короткой или по длинной.

Дети:по короткой,вот по этой.

Далее дети отправляются в путь и поют песню про друзей.