Елена Астафьева
Познавательный проект «Книга — лучший друг»
Актуальность проекта:
Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа - все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями. Научный прогресс не стоит на месте, современные книги пестрят иллюстрациями, красивыми обложками и необыкновенными историями, рассказами и сказками. Беря с полки бесценный источник знаний, взрослый, зачастую, не задумывается о его происхождении и забывает рассказать ребенку о самом главном: об истории создания книги, о нелегком пути, который был пройден книгой перед тем, как попасть на полки. Это самая большая ошибка родителей, которые не стремятся донести до юных книголюбов историю создания книги и правила общения с ней.
Публикация «Познавательный проект „Книга — лучший друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2016
В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. А только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т. д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности.
Проблема: Недостаточная востребованность книги подрастающим поколением, как основного источника знаний для развития и воспитания.
Цель: приобщение детей к книжной культуре, повышения интереса к стремлению получать знания через книгу, вызвать у детей желание больше общаться с книгами, отдавать им предпочтение на ряду с современными ТСО.
Задачи:
1. Активизировать познавательный интерес детей.
2. Развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление
3. Снимать зажатость и скованность.
4. Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении со сверстниками,
5. Воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним.
6. Сформировать у детей понимание того, что книга – основной источник знаний
7. Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию.
8. Развивать дикцию на материале скороговорок и стихов.
9. Учить пользоваться интонациями, выражающими основные чувства.
10. Вызывать положительные эмоции при чтении книги, интерес.
Сроки реализации проекта:
Проект будет реализован в течение 3 недель: с 03.02.16. г по 23.02.16. г
Особенности реализации проекта:
Занятия, беседы проводятся продолжительностью 25-30 минут, с учётом возрастных особенностей и психофизического состояния детей и подростков с ограниченными возможностями.
Ожидаемый результат:
Расширится интерес детей к художественной литературе. Разовьются коммуникативные навыки, эмоциональный отклик, обогатится словарный запас. Дети сбудут шире использовать литературные тексты в самостоятельной игровой деятельности. Литературный опыт станет богаче и разнообразнее. Появится осознанный и мотивированный интерес к чтению книг и ознакомлению с литературными произведениями.
Продукт проектной деятельности:
1. Выставка рисунков:
«По страницам любимых книг» (в стационарном отделении)
2. Создание групповой мини-библиотеки.
3. Театральная постановка: «Теремок или сказка о дружбе»
Средства реализации проекта:
Экскурсия:
В библиотеку
Беседы:
«Моя любимая книга»
«История создания книги»
«Какие бывают книги» (с выставкой книг)
«Книгопечатание” (с презентацией о типографии)
“Берегите книги!” (правила пользования книгой)
Занятия:
«Откуда книга пришла»
«Где появился первый печатный станок»,
«Любимые книги разных стран»
«Люди, которые трудятся над созданием книги»
«Дом, в котором живут книги»(с презентацией о библиотеке)
Составление с детьми творческих рассказов:
«История одной книги»
«Мой поход в библиотеку»
«Если бы я был (а) книгой»
Практикум : «Книга заболела»
Игры:
Игра-викторина «По страницам любимых книг»
Сюжетно –ролевые игры :
«Библиотека»
«Книжный магазин» .
Дидактические игры:
«От каждого по словечку»
«Задай вопрос герою»
Развивающие игры:
«А если бы…»
«Хорошо-плохо»
«Придумывание нового названия сказки»
«Придумывание нового конца сказки».
Подвижные игры: (со сказочными героями)
«Волк и семеро козлят»
«Водяной»
«Баба-Яга» и др.
Произведения художественной литературы:
Рассказы, сказки, стихи по желанию детей
Чтение энциклопедий для детей.
Просмотр мультфильмов.
«Гришкины книжки»
Смешарики. Азбука- чтения «Любишь книгу- больше знаешь»
Смешарики. Азбука- чтения «Я люблю читать»
Смешарики. Азбука- чтения «Читать всегда. Читать везде!»
Смешарики. Азбука- чтения «Чтение расширяет горизонты»
«Домовой и книга»
«Лесная книга»
Три котёнка- «Берегите книги»(развивающие мультики)
Три котёнка- «Книги мы не будем обижать»(развивающие мультики)
«Гютенберг и книгопечатание»
Продуктивная деятельность:
(в свободное время)
Аппликация
«Обложка для книги»
«Сказочная птица»
Рисование
«Моя любимая сказка»
«Портрет любимого героя»
Лепка.
««Герои любимых сказок»
Конструирование
«Закладки для книг»
«Книжки малышки»
«Глиняная книга своими руками»
Литература:
О. С Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой»
Интернет ресурсы
