Беррута Дмитриевна Норылкова
Проект «Аппликации в старшей группе»
Наш детский сад это дом где малышу уютно и комфортно, где его ждут добрые и заботливые воспитатели, где каждый день дарит радость и ждет что-то новое, интересное. Ну и, конечно же, дети приходят в этот дом с большой радостью и желанием.
Как воспитатель практикую в работе разнообразие организации занятий. Каждый раз придумываю новое, что помогает ребятам творчески мыслить, проявлять свои природные способности. Такой подход дает детям возможность чувствовать себя комфортнее.
Публикация «Проект „Аппликации в старшей группе“» размещена в разделах
- Аппликации. Проекты
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Поделки. Мастерим с детьми
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2015
Как известно, детям старшего дошкольного возраста очень важно развивать мелкую моторику рук, что очень хорошо происходит во время изготовления аппликаций и поделок.
Детям нравится мастерить из бумаги, используя нетрадиционные техники, которые похожи на игру, а, как известно, игра ведущий вид деятельности дошкольников. В такой работе нет четких правил, но есть свобода в выборе темы, материала, способа изображения и его цвета.
В работе использую нестандартные, необычные приемы, поэтому дети находятся в режиме постоянного поиска. Экспериментируя с бумагой, они знакомятся с ее свойствами, понимают, что ее можно мять, рвать, мочить, резать, склеивать, складывать и т. д. Так же можно изготавливать поделки: мятую бумагу превратить в рельефную аппликацию, из мокрой бумаги вылепить все что захочешь, рваные кусочки превращаются в оригинальные мозаичные панно.
Нетрадиционные техники хороши еще и тем, что усваиваются одинаково детьми с разными уровнями развития, потому что не требуют особой подготовки. При работе с бумагой у ребенка совершенствуется моторика рук, развиваются тактильно мышечные ощущения, пространственная ориентация и многое другое.
Использование не только нетрадиционных техник, но и необычных на первый взгляд видов бумаги вносят разнообразие в творчество детей. На занятиях детям предлагается мастерить из упаковочного гофрированного картона, изготавливать кружевные салфетки из бумажной упаковочной бечевки.
Технология ознакомления детей с нетрадиционными техниками работы с бумагой заключается в следующем
На первом занятии знакомлю детей с нетрадиционной техникой или способом преобразования бумаги (изготовление рельефной бумаги, конфетти, бумагокручение и др.); предлагаю выполнить те или иные действия или выполнить модули (отдельные элементы). Необходимость этого этапа работы заключается в том, что дети могут увидеть разнообразие вариантов, тематики применения техники или способа преобразования бумаги.
На последующих занятиях дети совершенствуют навыки изготовления модулей, применяя их для поделки по предложенной педагогом теме. Проводимая работа помогает развивать моторику рук, улучшается качество выполняемых действий, что в дальнейшем сказывается и на качестве конечного продукта, при этом дети знакомятся с разными вариантами прикрепления модулей к основе.
Во время занятий подвожу детей к тому, что на последующих занятиях дети сами придумают и выполнят работу по своему желанию, используя полученные навыки. На этом этапе дети учатся планировать работу: подбирают необходимую по фактуре и цвету бумагу и другие материалы, последовательно выполняют операции и способы изготовления, прикрепления деталей на основу и между собой, вносят изменения в процессе выполнения, принимают решения о применении дополнительных материалов (природных, бросовых и др.). Во время самостоятельной работы детей побуждаю их комбинировать разные техники, это помогает показать вариативность поделок, придает индивидуальный характер работам.
Итоговое занятие по изучению техники может проводиться в форме выставки, где дети рассказывают о своих работах; презентации коллективной поделки, в процессе которой каждый ребенок передает опыт изготовления своей части работы и все дети видят общий результат.
Продолжительность проекта : с декабря 2013года по май 2014 года
Тип проекта : творческий.
Участники проекта :
- воспитатель группы,
- дети старшей группы.
Занятия проводятся во второй половине дня один раз в неделю
Возраст детей: 5-6 лет
Цель:
создание системы работы по развитию мелкой моторики руки ребёнка через рукотворные виды деятельности
Задачи:
1. Прививать интерес к «исследованию» материала, пробудить у ребёнка желание делать что-то своими руками
2. Формировать у детей практические навыки работы с материалами и инструментами
3. Содействовать развитию мелкой моторики руки, созидательному отношению к окружающему миру
Примерный план занятий проводимых во время проекта.
1. Название: Цветы
Цели и задачи: Учить детей нарезать ровные полоски из бумаги, продолжать учить вырезать по контуру, воспитывать интерес к коллективной работе, учить выполнять объемные цветы из полосок бумаги, развивать мелкую моторику рук.
2. Звезды
Учить детей складывать бумагу в несколько раз ровно по линиям пользуясь словесным руководством воспитателя, Закреплять умение разрезать бумагу ровно по линиям, воспитывать аккуратность, развивать координацию движений руки, мелкую моторику рук, вызывать желание украсить группу к предстоящему празднику.
3. Матрешки
Учить детей приему вырезания из бумаги, сложенной в несколько раз силуэтов; закреплять умение складывать бумагу в несколько раз пользуясь словесным руководством воспитателя, развивать координацию движений рук, мелкую моторику рук.
4. Елка
Учить вырезать детали по собственному замыслу, закреплять прием вырезания из бумаги, сложенной вдвое, воспитывать патриотические чувства, развивать фантазию, мелкую моторику рук
5. Паук
Учить пользоваться бросовым материалом при изготовлении аппликации, закреплять навыки аккуратности, развивать мелкую моторику рук.
6. Рыбки
Учить силуэтному вырезанию, закреплять умение правильно держать ножницы в руках, развивать координацию движений рук.
7. Дерево сердец
Учить делать объемные сердца, закреплять умение вырезать по контуру, Развивать умение размещать предметы на листе бумаги, развивать интерес к бумагопластике.
8. Сердца
Познакомить с новой техникой плетения из бумаги, развивать интерес к бумагопластике, развивать координацию движений рук, мелкую моторику рук.
9. Самолеты
Развивать интерес к бумагопластике, закреплять навыки аккуратности, учить гармонично располагать предметы на плоскости, развивать координацию движений рук.
10. Тортики
Учить использовать в аппликации разные материалы, закреплять навыки аккуратности, делать работу в несколько этапов, развивать мелкую моторику рук.
11. Праздник
Учить использовать в аппликации разные материалы, закреплять навыки аккуратности, делать работу в несколько этапов, развивать мелкую моторику рук.
12. Верба
Учить использовать в аппликации разные материалы, закреплять навыки аккуратности, развивать мелкую моторику рук, учить завязывать узелки.
13. Колобок
Развивать интерес к бумагопластике, закреплять навыки аккуратности, учить гармонично располагать предметы на плоскости, развивать координацию движений рук.
14. Лебеди
Развивать интерес к бумагопластике, закреплять навыки аккуратности, учить гармонично располагать предметы на плоскости, развивать координацию движений рук, мелкую моторику рук.
15. Деревня
Научить сворачивать бумагу в трубочку, развивать интерес к бумагопласти- ке, закреплять навыки аккуратности, учить гармонично располагать предметы на плоскости, развивать координацию движений рук, мелкую моторику рук
16. Птица
Развивать интерес к бумагопластике, закреплять навыки аккуратности, учить гармонично располагать предметы на плоскости, развивать координацию движений рук.
17. Птицы
Учить использовать в аппликации разные материалы, закреплять навыки аккуратности, развивать мелкую моторику рук, воспитывать любовь к птицам
18. Бабочки
Развивать интерес к бумагопластике, закреплять навыки аккуратности, учить гармонично располагать предметы на плоскости, развивать координацию движений рук, мелкую моторику рук.
19. Рубашки
Научить методом оригами конструировать рубашку из бумаги, развивать способность работать руками, развивать координацию движений рук, мелкую моторику рук.
20. Сумочка
Учить выполнять несложную работу самостоятельно; закреплять навыки аккуратности; развивать мелкую моторику рук.
21. Ваза с цветами
Учить детей вырезать детали для аппликаций из бумаги, воспитывать эстетические умения и чувства, развивать мелкую моторику рук, учить правильно сворачивать бумагу и вырезать детали из нее, закреплять умение оформлять композицию.
22. Попугай
Учить детей составлять рисунок путем склеивания частей предметов; развивать моторику рук; воспитывать эстетический вкус.
23. Дом в Африке
Продолжать знакомить детей с техникой выкладывания из шерстяных ниток заданного предмета на картонной бумаге; развивать фантазию и воображение, мелкую моторику руки
