Елена Морозова
Проект для детей старшего дошкольного возраста «Белый снег»
Паспорт краткосрочного проекта
«Белый снег»
Название проекта «Белый снег»
Место проведения МАДОУ «Эврика» г. Перми подготовительная группа № 14
Руководитель проекта Морозова Е. Б.
Мунирова О. Р.
Сроки проведения Краткосрочный (2 недели)
Дети и родители группы № 14; воспитатели
Целевая аудитория Дети группы № 14
Публикация «Проект для детей старшего дошкольного возраста „Белый снег“» размещена в разделах
- Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
Актуальность Проект научит детей умению устанавливать причинно - следственные связи о снеге, делать простейшие опыты со снегом. Ребята разучат стихи по мнемотаблицам о снеге и зиме. Приготовят выставку творческих работ по теме проекта.
Цель проекта Изучить свойства снега; развитие познавательного опыта и практических навыков в процессе исследовательской деятельности.
Задачи проекта 1. Развивать познавательные и творческие способности в процессе совместной исследовательской деятельности.
2. Узнать, что такое снег и как он образуется.
3. Изучить свойства снега.
4. Рассмотреть формы снежинок.
5. Развивать творческие способности детей.
6. Обогащение словарного запаса детей.
Направление деятельности (обр. области) Познавательное, коммуникативное, художественно-эстетическое развитие
Краткое содержание
Для выявления актуальности данной темы с детьми было проведено:
Вопросы:
- Что Вы знаете о снеге?
- Где на земле есть снег?
- Какие вы знаете стихи о снеге?
- Какие опыты можно провести со снегом?
- Что можно сделать и построить из снега?
Таким образом, были определены основные аспекты изложения материала по теме проекта :
1. Чем отличается снег от других предметов и явлений, свойства снега.
2. Суровые условия вечной мерзлоты (Южный и Северный полюс).
3. Разучивание стихов по мнемотаблицам.
4. Опыты и эксперименты со снегом.
5. Постройки из снега.
6. Технологии рисования снеговичков.
Ожидаемые результаты • Расширение представлений о снеге.
• Расширение словарного запаса.
• Развитие у детей интереса к исследовательской деятельности, познавательной активности.
• Активное участие воспитанников в проведении опытов и исследований.
• Развитие творческих способностей детей.
Актуальность темы:
Все дети любят зиму и зимние забавы: катание на коньках, лыжах, катание на снежных горках, лепку снеговиков. Но никто не задумывался, откуда и почему идет снег. Чтобы предоставить детям такую возможность, необходимо провести опыты, наблюдения. Все эти аспекты будут раскрыты в нашем проекте. Проект научит детей умению устанавливать причинно - следственные связи о снеге, делать простейшие опыты со снегом. Ребята разучат стихи по мнемотаблицам о снеге и зиме. Приготовят выставку творческих работ по теме проекта.
Продолжительность проекта : краткосрочный (2 недели).
Тип проекта : познавательно-исследовательский.
Участники проекта : дети, воспитатели, родители.
Возраст детей : 6-7 лет.
Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект :
Откуда и почему идет снег. Какими свойствами он обладает. Для того чтобы понять и узнать свойства снега, ребенок должен наглядно увидеть это. Поэтому с детьми были изучены вопросы:
- Что Вы знаете о снеге?
- Где на земле есть снег?
- Какие вы знаете стихи о снеге?
- Какие опыты можно провести со снегом?
- Что можно сделать и построить из снега?
Цель проекта :
Исследовать, что такое снег, изучить его свойства; развитие познавательного опыта и практических навыков в процессе исследовательской деятельности
Задачи проекта :
Для детей :
1. Развивать познавательные и творческие способности в процессе совместной исследовательской деятельности.
2. Узнать, что такое снег и как он образуется.
3. Изучить свойства снега.
4. Рассмотреть формы снежинок.
5. Развивать творческие способности детей.
6. Обогащение словарного запаса детей.
Для педагогов:
1. Повысить уровень творческой компетентности педагогов.
2. Развивать готовность к применению современных методик и технологий для обеспечения качества педагогического процесса.
3. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.
Для родителей:
1. Повысить уровень вовлеченности родителей воспитанников в деятельность ДОУ как активных субъектов.
Итоговое мероприятие проекта : оформление картотеки опытов, выставка детских работ.
Продукты проекта :
-Тематический альбом «Животные Арктики и Антарктики»
-Картотека опытов со снегом
-Выставка рисунков «Снеговички»
- Мнемотаблицы к стихотворением о снеге.
Ожидаемые результаты по проекту :
Для детей :
- Расширение представлений о снеге.
-Расширение словарного запаса.
-Развитие у детей интереса к исследовательской деятельности, познавательной активности.
-Активное участие воспитанников в проведении опытов и исследований.
-Развитие творческих способностей детей.
Для педагогов:
1. Повышение компетентности по использованию современных педагогических технологий в образовательной деятельности.
2. Самореализация, повышение творческого потенциала.
Для родителей:
1. Повышение уровня информированности родителей по изучению свойств снега.
2. Оптимизация детско-родительских отношений.
3. Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ (активизация родителей).
Содержание проекта :
План мероприятий:
1. Беседы
2. Рассматривание иллюстраций, опытов.
3. Разучивание стихотворений о снеге и составление мнемотаблиц.
4. Раскрашивание картинок в процессе самостоятельной деятельности.
5. Проведение опытов со снегом.
6. Постройки из снега (по желанию детей) на прогулке.
7. Рисование снеговичков, оформление выставки.
Для выявления актуальности данной темы было проведено несколько бесед с детьми и родителями.
Вопросы:
Что Вы знаете о снеге?
- Где на земле есть снег?
- Какие вы знаете стихи о снеге?
- Какие опыты можно провести со снегом?
- Что можно сделать и построить из снега?
Таким образом, были определены основные аспекты изложения материала по теме проекта :
1. Чем отличается снег от других предметов и явлений, свойства снега.
2. Суровые условия вечной мерзлоты (Южный и Северный полюс).
3. Разучивание стихов по мнемотаблицам.
4. Опыты и эксперименты со снегом.
5. Постройки из снега.
5. Технологии рисования снеговичков.
Этапы реализации проекта :
I этап: Подготовительный
Действия педагогов: подбор материала, методической литературы, информации по темам «Снег и его свойства», «Опыты и эксперименты со снегом», «Технология рисования снеговика», «Варианты составления мнемотаблиц по стихотворениям о снеге», консультации для родителей «Изучение свойств снега».
Действия детей : участие в беседах ; рассматривание иллюстраций, тематических альбомов и картотеки опытов со снегом, рассматривание этапов рисования снеговичка.
Действия родителей: тематические альбомы и иллюстрации.
II этап: Организационный
Действия педагогов: составление плана проекта, разработка конспектов занятий, обсуждение итогового мероприятия с родителями.
Действия детей : активное участие в формах работы по теме проекта.
Действия родителей: распространение полученной информации путем наглядной агитации.
III этап: Формирующий
Действия педагогов: проведение мероприятий с детьми, совместное изготовление выставки работ для группы, проведение опытов.
Действия детей : заучивание стихотворений о снеге по мнемотаблицам, проведение опытов и экспериментов со снегом, построение из снега тоннеля, рисование снеговика.
Действия родителей: выполнение рекомендаций воспитателей (беседа о свойствах снега).
Итоговый этап:
Действия педагогов: оформление выставки рисунков, оформление картотеки опытов со снегом, обобщение опыта.
Действия детей : расширение знаний детей в рамках темы проекта, участие в итоговых мероприятиях.
Действия родителей: участие в подведении итогов.
Вывод: В ходе исследовательской деятельности дети получили знания о снеге и его свойствах. Так же дети научились проводить опыты, делать выводы. Ребята обогатили словарь новыми словами. У детей появился интерес узнавать новое о предметах и явлениях окружающей среды. После реализации проекта педагоги, родители и дети могут поделиться своими знаниями с другими.
