Проект «Неделя книги» во второй младшей группе

Скрипникова Татьяна Ивановна
Проект «Неделя книги» во второй младшей группе

Проект «Неделя книги» во второй младшей группе

Вид проекта: познавательный, творческий, обучающий

По продолжительности: краткосрочный (16.03.2020 по 21.03.2020)

Возрастная группа: 3-4 года

Участники проекта: воспитатели, дети и родители воспитанников группы «Зайчата»

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Итоговое мероприятие: посещение подготовительной группы «Непоседы» с целью ознакомления детей с Книжным центром.

[b]Актуальность.[/b] Дети в недостаточной степени имеют представление о книге и ее значении в жизни человека, не любят слушать художественные произведения. Отсутствие читательского интереса. Участие детей в проекте «Неделя книги» позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей. Очень важно показать, что книга – верный друг.

Цели проекта:

• опираясь на самостоятельность, инициативу, активность и творчество ребят формировать интерес к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

Задачи проекта:

• развивать у детей устойчивый интерес к книге как к источнику знаний;

• расширять представления детей о многообразии книг;

• дать знания детям о том, как создаются книги;

• воспитывать бережное отношение, любовь к книге;

• способствовать развитию речи детей;

• формировать у родителей понятия важности их участия в воспитании книжной культуры детей.

Планируемые результаты проведения «Недели книги»:

• повышение интереса детей и родителей к чтению художественной литературы;

• возрождение домашнего чтения.

Формы реализации проекта:

Работа с детьми: наблюдения, эксперименты, организованная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, оформление фотоальбомов.

Работа с родителями: индивидуальные беседы, рекомендации, консультации, наглядные информационные материалы.

Развивающая предметно-пространственная среда для реализации проекта:

• дидактические игры по теме: разрезные картинки, пазлы, лото;

• детская художественная литература для чтения;

• картины и иллюстрации к произведениям;

• портреты детских писателей;

• видеозаписи и аудиозаписи;

• наборы разных видов театра;

• макси сказочных героев, атрибуты для драматизации;

• материалы для продуктивной деятельности.

Этапы проекта:

IЭтап – подготовительный:

1. Определение цели и задач проекта.

2. Сбор информационного материала:

• изучение методических пособий и литературы по теме;

• подбор художественной литературы (сказки, стихи, загадки);

• изготовление дидактических игр по теме, наглядных пособий.

3. Привлечение родителей к участию в тематических выставках.

4. Составление перспективного плана мероприятий.

II Этап – основной (познавательно-развивающий):

1. Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта:

• чтение художественной литературы;

• беседы;

• рассматривание картин, иллюстраций к сказкам;

• игры-драматизации;

• дидактические игры по сказкам;

• художественно-эстетическая деятельность (аппликация, рисование);

• тематические выставки

Итоговое мероприятие – посещение подготовительной группы «Непоседы» с целью ознакомления детей с Книжным центром.

III Этап – заключительный:

1. Анализ и подведение итогов по реализации проекта.

2. Фотоотчет и публикация на сайте.

3. Выставка детского творчества по теме проекта.

План реализации проекта

Понедельник

• Беседа «Неделя книги».

• Организация выставки «Книга – мой лучший друг».

• Дидактическая игра: «Чьи предметы потерялись?».

• Подвижная игра «Лови-бросай сказку называй» (развивать меткость, ловкость; расширять словарный запас).

• ООД по познавательному развитию «Смешной рисунок» (дать представление из чего сделана книга, познакомить со свойствами бумаги).

• Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса».

• Рассматривание иллюстраций к сказке «Кот, петух и лиса».

• Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин».

• Подвижная игра «У медведя во бору».

• Рекомендации родителям по теме: «Из чего это сделано?» (предложить найти в доме предметы из бумаги и ткани).

Вторник

• Организовать выставку портретов детских писателей и поэтов.

• Рассматривание портретов А. С. Пушкина, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, А. А. Барто.

• Дидактическая игра: «Из какой сказки волшебный предмет».

• ООД по речевому развитию: Чтение русской народной песенки «Курочка-рябушечка» (познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка»).

• Чтение К. Чуковский «Так и не так».

• Сюжетно-ролевая игра «Семья» (на основе сюжета сказки «Волк и семеро козлят»)

• Подвижная игра «Мыши и кот».

• Папка-передвижка для родителей «Почему дети не читают»?

Среда

• Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам.

• Беседа с детьми на тему: «Книги разные нужны, книги разные важны» (формировать интерес к детской книге).

• Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок.

• Дидактические игры: «Угадай сказку», «Это что за сказка».

• ООД ФЭМП (по плану).

• Прослушивание аудиозаписи сказки «Волк и семеро козлят».

• Дидактическая игра: «Узнай героя сказки».

• Просмотр мультфильма «Гришкины книжки».

• Консультация для родителей «Как научить ребенка любить и беречь книги».

Четверг

• Беседа «Будем книги мы беречь».

• Рассматривание иллюстраций к сказке С. Маршака «Теремок».

• Дидактическая игра: «Назови свое любимое животное из сказки. Расскажи о нем».

• ООД рисование: «Выросла репка большая-пребольшая» (формировать интерес к занятиям изобразительной деятельности, развивать умение в рисовании нетрадиционными техниками передавать их образную выразительность, способствовать созданию у детей эмоционального настроения).

• Чтение стихотворения В. Шипуновой «Колобок на окошке».

• Трудовая деятельность в уголке книги: «Книжкина больница» (ремонт книг совместно с воспитателем).

• Дидактическая игра: «Назови свое любимое животное из сказки. Расскажи о нем».

Пятница

• Беседа «Моя любимая сказка» (вспомнить знакомые сказки, учить детей объяснять, почему эта сказка их любимая, чем нравится)

• Дидактическая игра: «Из какой сказки персонаж?».

• Подвижная игра «Гуси, гуси».

• ООД лепка «Миски трех медведей».

• Подвижная игра «Лиса и зайцы».

• Дидактическая игра «Дорисуй героя сказки» (развитие воображения, памяти, мелкой моторики).

• Строительные игры с настольным конструктором (построить дом для героев сказки «Курочка Ряба»).

• Итоговое мероприятие (посещение подготовительной группы «Непоседы» с целью ознакомления детей с Книжным центром).

• Индивидуальные беседы с родителями: «Какие книжки читают дома?»

Результаты проекта:

• Благодаря полученным в ходе реализации проекта знаниям, у детей обогатился словарный запас, в самостоятельной деятельности активизировалось речевое общение со сверстниками.

• Дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться. С желанием слушают чтение художественной литературы и участвуют в драматизациях.

• Повысился уровень взаимодействия между детьми, совместные игры со сверстниками стали более продолжительными.

Публикации по теме:

Фотоотчет «Неделя шахмат и шашек во второй младшей группе детского сада»Фотоотчет «Неделя шахмат и шашек во второй младшей группе детского сада» "Неделя шахмат и шашек" во 2 младшей группе детского сада. Все чаще воспитатели детских садов и родители задают вопросы, можно ли обучать.

Фотоотчет «Неделя детской книги» в подготовительной к школе группеФотоотчет «Неделя детской книги» в подготовительной к школе группе Цель тематической недели книги: развивать у детей устойчивый интерес к книге как к источнику знаний, воспитание бережного отношения к книге,.

Фотоотчет «Неделя детской книги в средней группе»Фотоотчет «Неделя детской книги в средней группе» Несмотря на то, что Неделя детской книги уже давно прошла, уже выложено столько интересного материала о Дне космонавтики и о Пасхе, мне.

Информационно-творческий игровой проект в первой младшей группе «Морковкина неделя»Информационно-творческий игровой проект в первой младшей группе «Морковкина неделя» СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (одна неделя) ВИД ПРОЕКТА: информационно-творческий. ТИП ПРОЕКТА: игровой. СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: фронтальный.

Календарное планирование тематической недели «Неделя книги. Школа» в младшей группе Цели: обогащать читательский опыт детей (опыт слушания); способствовать восприятию и пониманию текста детьми; воспитывать интерес к фольклорным.

Комплексно-тематическое планирование «Неделя здоровья и спорта» во второй младшей группеКомплексно-тематическое планирование «Неделя здоровья и спорта» во второй младшей группе Комплексно - тематическое планирование «Неделя здоровья и спорта» во 2 младшей группе «Пчёлка» Цвикло Ирина Васильевна, воспитатель.

Комплексно-тематическое планирование «Разноцветная неделя» во второй младшей группе ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ ИЮНЯ: «РАЗНОЦВЕТНАЯ» ВТОРНИК – 27.06.2017г «Путешествие в Оранжевое королевство» Утро: Утренняя гимнастика с платочками.

Комплексно-тематическое планирование «Витаминная неделя» во второй младшей группе ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ ИЮНЯ: «ВИТАМИННАЯ» ПОНЕДЕЛЬНИК - 19.06.2017. г. Утро: Утренняя гимнастика Беседа. «Овощи и фрукты — кладовая здоровья» (витамин.

Мини-музей книги во второй младшей группеМини-музей книги во второй младшей группе Доброе время суток, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу показать вам свой мини -музей. Идея создания мини-музея возникла у меня давно. Но.

Планирование мероприятий «Неделя здоровья» во второй младшей группе (зимний период) Планирование недели здоровья во второй младшей группе Понедельник 23 января Утро: 1. Словесная игра «Кто, что умеет делать» Цель: Закреплять.

Библиотека изображений:
  • Фрукты и ягоды
  • Праздники
  • Дикие животные
Автор публикации:
Проект «Неделя книги» во второй младшей группе
Опубликовано: 14 марта 2020 в 22:15
+37Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
19 мая. День березы на МААМ

Русской красавице-березке посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы рассказать детям про это дерево и пополнить творческую коллекцию интересными...

19 мая. День русской печки на МААМ

Невозможно представить себе старорусскую избу без русской печи, которая является её душой. Обогреть избу, приготовить еду, искупать детей, затеять стирку, выспаться зимой на тёпленьком, оставить до утра...


Горячие темочки