Ольга Третьякова
Проект сюжетно-ролевой игры «Магазин игрушек» для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Магазин игрушек»
Задачи:
1. Формировать знания детей о профессиях, связанных с торговлей: продавец, кассир, директор магазина, охранник, шоферы, грузчики.
2. Прививать элементы навыков социального общения, развивать ролевой диалог.
3. Закрепить умение излагать свои желания о покупке словесно.
4. Познакомить с такими понятиями как: деньги, касса, цена, очередь.
5. Закреплять правила поведения в общественных местах. 6. Формировать положительные отношения между детьми.
Публикация «Проект сюжетно-ролевой игры „Магазин игрушек“ для детей средней группы» размещена в разделах
- Игрушки. Конспекты занятий
- Игрушки. Проекты
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Магазин, супермаркет. Сюжетно-ролевая игра
- Магазин. Профессия продавец
- Проекты. Проектная деятельность
- Средняя группа
- Сюжетно-ролевые игры
- Сюжетно-ролевые игры. Проекты
- Темочки
7. Воспитывать умение культурно обращаться друг к другу, терпеливо ждать своей очереди, воспитывать уважение к труду взрослых.
Роли, содержание игры
1. Директор магазина нанимает рабочих – шоферов, грузчиков, продавцов, кассиров. Делает заявки на игрушки, закупает и завозит товар в магазин.
2. Шоферы привозят товар с фабрик и заводов.
3. Грузчики разгружают товар, вносят товар в помещение.
4. Продавцы раскладывают товар по полкам, оформляют витрины, расставляют ценники. Предлагают покупателям товар, показывают, советуют что купить. В обмен на чек выдают товар, благодарят за покупку.
5. Кассир берет деньги, пробивает чек, дает сдачу, благодарит за покупку, предлагает посетить магазин еще раз.
6. Охранник следит за порядком в магазине, сообщает о происшествиях в милицию.
7. Покупатели рассматривают товар, интересуются ценой, спрашивают совета у продавца. Сделав выбор оплачивают свою покупку в кассе, берут чек, отдают его продавцу, забирают купленный товар.
Средства обогащения сюжета
Занятия, дидактические игры
1. Развитие речи:
1.1. Занятие по рассматриванию и описанию игрушек по рисуночному плану
1.2. Заучивание скороговорки «Расскажите про покупки…»
1.3. Рассматривание иллюстраций «Витрины магазинов»
2. Изобразительная деятельность:
2.1. Рисование «Моя любимая игрушка»
2.2. Лепка «Герои мультфильма «Смеширики»
2.3. Аппликация «Этикетки и чеки»
2.4. Ручной труд «Делаем денежки»
3. Дидактические игры
3.1. «Отгадай по описанию»
3.2. «Профессии»
3.3. «Мы идем в магазин»
3.4. «Что из чего сделано»
3.5. «На сколько больше (меньше?»
3.6. «Узнай игрушку на ощупь (по звуку)»
3.7. «Ожившие игрушки»
3.8. «Что сначала, что потом»
4. Организация выставки «Моя любимая игрушка»
Литературы, беседы
Беседы:
1. «О правилах поведения в магазине»
2. «Из чего делают игрушки»
3. «Что делать, если ты потерялся в магазине»
4. «Кем ты хочешь быть?»
5. «Правила обращения с игрушками»
Чтение:
1. В. Драгунский «Друг детства» (отрывок)
2. Д. Хармс «Паровоз»
3. Галлиев «Купили снег»
4. А. Барто «Игрушки»
5. Ю. Мориц «Покупки»
Наблюдения, демонстрации
1. Экскурсия в магазин (с родителями)
2. Наблюдение за работой продавца, кассира, охранника, грузчика.
3. Предметные картинки из серии «Игрушки», «Что из чего сделано», «Сувениры».
4. Сюжетные картинки на тему «Магазин»
5. Картина «Продавец» из серии «Кем быть»
Предметно - игровая среда
1. Игрушечная касса
2. Стеллаж для игрушек
3. Стол-стойка для продавца
4. Чеки из бумаги
5. Деньги – карточки из картона с кругами от 1 до 5.
6. Ценники из картона с ценой от 1 до 5
7. Игрушки и сувениры, изготовленные из разных материалов.
8. Элементы костюмов продавца, кассира, охранника, грузчика.
9. Сумки, пакеты для покупателей.
10. Корзины для покупок
11. Кошельки
Методы и приемы руководства
1. Распределение ролей
2. Внесение игровых атрибутов до игры.
3. Наводящие вопросы и проблемные ситуации по ходу игры.
4. Активизация ролевого диалога
5. Наблюдение за ходом игры.
6. Напоминание ролевых действий
7. Смена ролей во время игры (первая и вторая смена, отпуск, болезнь и пр.)
8. Совместное обсуждение игры до и после окончания сюжетно-ролевой игры.
9. Контроль и оценка игровых взаимоотношений
10. Изготовление атрибутов для игры совместно с детьми.
