Вероника Лебеденко
Проект «Эти правила дорожного движения»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида №16»
«Эти правила дорожного движения»
Подготовила воспитатель:
Лебеденко В. Д.
Майкоп 2019г.
Введение.
Публикация «Проект „Эти правила дорожного движения“» размещена в разделах
Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребёнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжёлые. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задача.
Актуальность.
Скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенок пойдет в школу. Этот этап его жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми являются проблемы безопасности ребенка на дороге. Так вот задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, и порой опасными ситуациями на дороге, привить ребёнку навыки правильного поведения на улице. Ведь помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной. Актуальность этой проблемы связана ещё и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на окружающую обстановку, которая свойственна взрослым. Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной.
Тип проекта.
- краткосрочный
- информационно-творческий
- межгрупповой
Сроки реализации проекта.
Реализация проекта рассчитана на 2 недели, со 03.09.16 по 14.09.16
Участники процесса.
Воспитатели подготовительных групп Тутова А. В. и Алибегова З. А., инструктор по ФЗК- Мережко О. М., дети подготовительных групп и их родители.
Направленность развития деятельности.
- комплексная (познавательно-речевая, творческая, коммуникация, художественно-эстетическая)
Цели проекта.
Формирование у детей навыков осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы.
Задачи проекта.
1. Знакомить детей с правилами дорожного движения и правилами безопасного поведения на улице.
2. Учить детей правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты с чужими людьми, с животными.
3. Дать знания об источниках опасности, мерах предосторожности и действиях в опасных ситуациях.
4. Развивать осознанное отношение к безопасному поведению.
5. Воспитывать самостоятельность и ответственность.
Ожидаемые результаты.
осознанное отношение к выполнению правил дорожного движения;
проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности, осторожности в соблюдении правил поведения на улице, при переходе дороги;
выполнение правил культурного поведения на улице и в транспорте;
умение детей предвидеть возможную опасность, правильно реагировать на нее и выполнять действия в зависимости от ситуации.
Этапы реализации проекта.
№ п/п
Этапы Цель
1. Подготовительно- проектировочный этап.
• Обсуждение цели и задач с детьми, родителями
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Подбор иллюстративного материала по теме
• Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, презентаций.
• Подборка художественной литературы.
2. Практический этап.
• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о ПДД.
• Выставка рисунков на тему «Опасные ситуации на дороге»
• *Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.
• Тематические выставки.
3. Обобщающе-результативный этап. • Обработка результатов по реализации проекта.
4. Презентация проекта. • Обработка информации.
• Награждение участников проекта памятными призами.
План мероприятий проекта.
Раздел программы
Вид детской деятельности
Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры «Путешествие по городу», «Поездка на дачу», «У бабушки в поселке».
Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Виды перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию».
Подвижные игры : «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор», «Автошкола», «Водители», «Тише едешь-дальше будешь», «Собери картинку» и др.
Рассматривание плакатов: «Дорожные знаки», «Правила перехода улицы», «Служебные машины».
Выставка рисунков
Разрезные картинки.
Настольные игры «Азбука пешехода», «Лото Дорожные знаки».
Социальное развитие Тематические занятия «Безопасное поведение на улице».
Составление рассказов по серии картин «Как нужно вести себя на дороге»
Беседа на тему «Улицы города», «Знаки дорожные помни всегда», «Маленький шофер»
Консультация «Где мы живём, и где гуляют наши дети».
Формирование целостной картины мира Рассматривание картинок с профессией регулировщик.
Развивающая игра – самоделка «Законы улиц и дорог».
Викторина «Пешеход на улице».
Словесная игра «Что? Где? Откуда?»
Разбор ситуаций: «Чего не должно быть», «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?»
Прогулка «Правила для пешеходов»
Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте»;
Конструирование Изготовление дорожных знаков.
Художественно продуктивная деятельность Рисование «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак».
Лепка: «Дорожный знак».
Аппликация: «Веселый светофор».
Художественная литература Наборы по ПДД (открытки, слайды, иллюстрации);
Мультфильмы
Чтение художественной литературы: Б. Житков «Светофор»; С. Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В. Клименко «Происшествия с игрушками»; С. Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история»; И. Мигунова «Друг светофор»; В. Иришин «Прогулка по городу»; А. Дмоховский «Чудесный островок», Н. Кончаловская «Самокат», В. Кожевников «Светофор», Д. Хурманек «Перекресток» и другие.
Коммуникация Мероприятие по ПДД: «Эти правила дорожного движения».
С родителями:
- консультация: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»
«Родителям – о безопасности дорожного движения».
Итоги проекта.
В данном проекте представлено знакомство с основными правилами дорожного движения. Реализация проекта осуществлялась через игровые занятия, различные виды деятельности: игры, прогулки, беседы. Дети подробно знакомились с ПДД, рассматривали различные проблемные ситуации и приходили к выводу, что знание правил необходимо в жизни каждого человека. У детей сформировались необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
Литература.
1. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. -М. :АСТ, 1998.
2. Вдовиченко Л. А. Ребенок на улице. Цикл занятий для старших дошкольников.
3. С. -П. Детство-пресс. 2009.
4. Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников. С. -П. Детство-Пресс, 2010.
5. Полынова и др. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. С. -П. Детство-Пресс, 2010.
6. Фисенко М. А. ОБЖ. Подготовительная группа. Волгоград, ИТД «Корифей», 2010.
7. Шорыгина Т. А. Осторожные сказки М. Книголюб, 2004.
8. Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. М. ТЦ «Сфера», 2010.
9. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. М. ТЦ «Сфера», 2011.
10. Радзиевская Л. И. Ты и дорога Азбука безопасности для дошкольного и младшего школьного возраста.
11. Черепанова С. Н. Правила дорожного движения.
