Ольга Пробенко
Проект «Знакомство с книгой» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Продолжительность: 10 дней.
Актуальность: Необходимость в книге как в источнике информации снизилась. Дети с трудом называют сказки: авторские, русские народные, волшебные. Примером для подражания становятся герои иностранных мультфильмов.
Цель: открыть книгу как источник информации, формировать интерес к чтению.
Задачи:
Закреплять умение различать жанры художественной литературы: сказка,
Публикация «Проект „Знакомство с книгой“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги, чтение. Проекты
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
стихотворение, рассказ; дать знания о жанровых разновидностях сказок: волшебные, русские народные, авторские; познакомить детей с историей развития книгопечатания на Руси; развивать интерес к книге, к художественной литературе.
1 этап (подготовительный) :
Работа с родителями:
Консультация для родителей «Уроки сказки».
Анкета для родителей: «Ребенок и книга».
Совместно с родителями подготовить выставку «Книги своими руками»
(журнал «Дошкольное воспитание» №12, 2013 г., стр. 33)
Рекомендация для родителей: «Как заучивать стихотворения».
Консультация для педагогов: «Использование сказочных сюжетов на занятиях по ФЭМП».
Работа с детьми.
Подбор и рассматривание иллюстраций к художественным произведениям.
Картотека словесных игр для детей.
Подбор настольных игр.
Разработать конспекты:
«Умники и умницы», «История развития книгопечатания на Руси»,
развлечение «Наши сказки хороши, веселимся от души».
Картотека загадок о сказочных героях.
Картотека физкультминуток.
2 этап (основной) :
Чтение художественной литературы (согласно «Программе…» и учитывая интересы детей).
Беседы по содержанию прочитанных произведений.
Чтение сказки «Морозко» в интерьере русской избы.
Пересказ сюжета по мнемотаблице, от лица героя.
Сочинение сказок с использованием случайного набора картинок.
Лепка, рисование, аппликация в разной технике по сюжетам сказок.
Подбор иллюстраций для создания альбома «Сказка глазами художника».
Экскурсия в библиотеку.
Сюжетно- ролевая игра «Книжный магазин», «Библиотека».
(Изготовление атрибутов к играм).
Подготовка выставки «Любимая книга моей мамы, бабушки…»
Создание альбома «Сказка глазами художника».
Беседы по темам:
*«Знакомство с жанровыми разновидностями сказок».
*«Сказка- ложь, да в ней намек…»
*«Возникновение книгопечатания на Руси».
* «Нужна ли книга».
*«Моя домашняя библиотека».
*«На какого сказочного героя я хотел бы походить».
*«С героем какого произведения я хотел бы дружить».
Просмотр мультфильмов, кинофильмов по сюжетам знакомых произведений.
Использование в работе театров разного вида (пальчиковый, настольный,
ростовой, кукольный, из губок)
Изготовление персонажей для театра (по выбору детей).
Театрализованное представление: «Колосок» для младшей группы.
Изготовление настольного театра «Кот в сапогах».
Дидактические игры для детей:
«Волшебник изумрудного города», «Платье для Золушки», «Волшебный сундучок», «Что сначала, что потом», «Сложи целое из частей», «Найди лишнего героя».
Игры и развлечения:
*«Покажи героя без слов»
*«Спой вместе с героем»
*«Изобрази пословицу»
*«Назови волшебные предметы».
Вечер загадок о сказочных героях.
3 этап (заключительный) :
Результат-
продукт: картотека словесных игр по сюжетам произведений;
картотека загадок о сказочных героях; картотека физкультминуток.
Выставки «Самодельные книги», «Любимая книга моей мамы, бабушки…».
Настольный театр «Кот в сапогах»; подбор настольных игр; альбом «Сказка
глазами художника».
Результат- эффект: дети с удовольствием пересказывают знакомые произведения, используя иллюстрации к книгам и разные виды театров.
Приносят книги из дома для совместного прочтения и дальнейшего обсуждения содержания.
