Проектная деятельность в подготовительной группе «Мы друзья природы»

АНЖЕЛИКА ЛИТАСОВА
Проектная деятельность в подготовительной группе «Мы друзья природы»

ПРОЕКТ

«Мы друзья природы»

Участники проекта : дети подготовительной группы «Непоседы», воспитатель Литасова А. И., родители.

Тип проекта : краткосрочный, познавательный, социально-значимый.

Срок реализации проекта : июль 2022г.

Направление проекта : комплексное (разные виды детской деятельности).

Публикация «Проектная деятельность в подготовительной группе „Мы друзья природы“» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Проблема проекта : Умение жить в согласии с природой, с окружающей средой следует начинать воспитывать с раннего детства. Задача педагогов состоит в том, чтобы помочь ребенку увидеть красоту, научиться ценить ее.

Актуальность: Вся наша жизнь тесно связана с окружающей нас природой. Мы дышим воздухом, нам нужна вода. Природа дает нам пищу, одежду, жилище. Из земли мы добываем полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай. В лесу заготавливаем древесину, грибы, ягоды. Природа дает нам всё необходимое для жизни, поэтому её нужно беречь. Именно в дошкольном возрасте ребенок воспринимает окружающее наиболее эмоционально, он способен сочувствовать сопереживать, искренне удивляться, на этой основе возможно и необходимо развивать в детях любовь к природе, ее обитателям.

Цель проекта : способствовать проявлению осознанно-нравственного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста и их родителей через непосредственное общение с экосистемой.

Задачи проекта :

- Знакомить детей с живой и неживой природой, воспитывая осознанное, бережное отношения к ней;

- Уточнять, систематизировать и расширять знания детей о растениях, животных и явлениях природы;

- Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой;

- Воспитывать бережное отношение к природе;

- Подвести к пониманию неповторимости и красоты окружающего мира.

Ожидаемый результат:

У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы. Различать живую природу (растения, грибы, животные, человек) и неживую природу (воздух, почва, вода). Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы.

Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе. Познакомятся с запрещающими и разрешающими экологическими знаками.

У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

К экологическому проекту будут привлечены родители. Экологическое просвещение родителей дает большой плюс в экологическом воспитании детей детского сада.

Работа с родителями:

- проведение консультаций «Правила поведения в природе», «Сохраним планету зеленой»;

- организация бесед с родителями: «Как воспитать любовь к природе», «Как вы гуляете с ребёнком»;

Предварительная работа: Рассматривание репродукций картин, иллюстраций, фотографий, альбомов, наглядных пособий, чтение рассказов о природе, чтение загадок о животных, птицах растениях, насекомых, рыбах и т. д, разучивание стихотворений, беседы: «Лес – наше богатство», «Санитары леса. Кто они?», раскрашивание картинок на разнообразную тематику, наблюдение за живыми и неживыми объектами природы.

Форма работы: практическая.

Методы и приемы: наглядные: демонстрация наглядного материала (иллюстрации, презентация).

Словесные: беседы, объяснение, словесные инструкции, чтение художественной литературы.

Практические: наблюдение, целевые прогулки.

Игровые: дидактические, подвижные, настольно-печатные.

Использование ИКТ

Этапы реализации проекта :

1. Подготовительный

- Определение темы проекта, её актуализация;

- Постановка целей и задач;

- Поисковая работа по подбору иллюстративного материала и дидактических пособий;

- Подбор литературных произведений;

- Составление перспективного плана.

2. Основной

Работа с детьми:

- Беседы: «Сбережем удивительный мир животных и растений», «Земля – наш общий дом», «Почему исчезают растения и животные», «Лес – мой зеленый друг»;

- Рассматривание демонстрационного материала «Деревья», «Ягоды», «Грибы», «Живая и не живая природа»;

- Наблюдения на прогулках за деревьями, кустарниками, цветами, насекомыми, за явлениями природы;

- Чтение художественной литературы: Б. Заходер «Течет река». К. Паустовский «Поэзия дождя», К. И. Чуковский «Краденое солнце»; загадывание загадок о растениях и животных;

- С. /р. игры: «Мы экологи», «Лесники», «Лесные жители»;

- Опытно-экспериментальная деятельность.

3. Заключительный

- Оформление результатов по проекту :

- презентация;

- фотоматериалы;

- изготовление видеоролика для родителей;

- детская продуктивная деятельность;

- пешеходный мини-поход «Мы туристы».

Вывод: Тема проекта детям была интересна и близка, дети с удовольствием принимали участие. Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатство.