ольга михайлова
Конспект занятия «Путешествие по страницам волшебной книги»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: воспитание интереса к изучению русской народной литературы посредствам сказки.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать умения узнавать сказки, их героев;
- Учить составлять целое из отдельных частей;
- Закрепить знания детей о русских народных сказках.
Развивающие:
- Развивать внимание, память, логическое мышление с помощью различных заданий;
- Развивать у детей слуховое внимание;
- Развивать умение слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к сказкам;
Публикация «Конспект занятия „Путешествие по страницам волшебной книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Приобщение к национальной культуре, воспитание интереса к русскому народному творчеству и родному языку, воспитание доброжелательных взаимоотношений, дружбы, взаимопомощи.
Материалы и оборудование:
Книга с пустыми страницами, сундучок, макет дерева, цветик-семицветик, иллюстрации с героями сказок, перо, видео послание, маски с героями сказки «Репка».
Ход занятия:
(Воспитатель входит в группу, переодетой в сказочный наряд, создавая благоприятную среду для начала игрового занятия.)
Сказочница:
Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!
Здравствуйте, детишки.
Здравствуйте, девчонки!
Здравствуйте, мальчишки!
-Ребята, я пришла к вам издалека. Посмотрите у меня какой наряд! Какой он, обычный или нет? А какой он? Как вы думаете, а как меня тогда зовут? Я – сказочница! Хожу по свету, собираю сказки, а потом рассказываю их детям и взрослым. Сказки к нам пришли из глубины веков. Их сочиняли люди и рассказывали друг другу, а потом их стали собирать и записывать. Так сказочные истории дошли до нас. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы всем людям с детства.
-А у нас в группе есть сказки? Где они живут? Правильно на книжной полке. (Обращает внимание детей на книжный уголок).
-А вам читают сказки дома? Какие сказки вы знаете? А какая сказка у вас самая любимая? (Дети отвечают на вопросы Сказочницы). У меня тоже есть одна любимая сказка, она находится в волшебной книге. Я давно ее не открывала и не читала детям. Хотите, я вам ее прочитаю?
Я совсем забыла, что она находится в моём сказочном сундучке.
(Дети заглядывают в сундук, находят в нем книгу, а в книге пустые страницы, но на одной странице находят необычный знак «Нажми на кнопочку»).
Сказочница:- Смотрите, ребята, моя любимая книга пропала? Что же нам теперь делать? Я не смогу теперь прочитать сказку и вам, и другим детям. Ребята, Баба-Яга просит нас посмотреть на волшебный экран, она что-то желает нам сказать.
Видео послание Бабы – Яги:
«Здравствуй, здравствуй, Сказочница! Я вижу, что ты нашла мою записку. Давно ты не читала, сказку, вот я и решила ее у тебя украсть. Ха-ха-ха! Теперь будешь ходить к детям, они будут у тебя просить сказку эту рассказать, а ты и не сможешь! Вот так вот! Но есть у меня одна идея…. Если ты с ребятами решишь мои задания, тогда вы вернете сказку в волшебную книгу. За каждое решенное задание вы будете получать конверт, а в нем страница из сказочной книги. Конверт вы не должны открывать раньше времени, их можно открыть в самом конце вашего путешествия. Так что решайте, отправитесь вы в путь или нет. До свидания!»
Сказочница: Теперь, ребята, я не смогу прочитать вам мою любимую сказку! Без вашей помощи мне не справимся! Вы готовы к путешествию? Но мы не знаем, куда нам нужно идти?
А поможет нам очутиться в стране сказок, волшебное перо.
Давай все вместе произнесё м:
Стоит на него подуть
И оно покажет путь
В какую сторону идти,
Что б задания найти!
Сказочница: Вот перо и указало нам путь. Ребята, давайте подойдём и выполним первое задание от Бабы Яги. Это загадки про сказки. Я вам их сейчас прочитаю, а вы попробуйте отгадать.
Загадки
1. Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишка,
Стала жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать. (Теремок)
2. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята) А как называется сказка? ("Волк и семеро козлят")
3. Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Петушок — золотой гребешок".)
4. Дед бил, бил не разбил,
Баба била, била не разбила. («Курочка Ряба»)
5. Прыгает, скачет,
Горько плачет.
Собака не помогла,
Медведь не помог,
Один петушок
Горю помог.
- Узнали сказку? (Заюшкина избушка)
6. По сусекам он скребён,
На сметане он мешен,
На окошке он стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился. (Колобок)
Сказочница: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. А вот и наш первый конверт. Продолжаем свой путь.
Давай все вместе произнесё м:
Стоит на него подуть
И оно покажет путь
В какую сторону идти,
Что б задания найти!
А вот и следующее задание.
Д/И «Найди волшебные сказки и сказки о животных?»
Сказочница: Скажите, а как называют сказки, в которых говорится о волшебстве? А как называют сказки, в которых говорится о животных? Давайте мы с вами теперь разберем, где волшебные, а где сказки о животных?
(Дерево, на нем прикреплена картинка с «волшебной палочкой» и «Серый волк». Варианты иллюстраций : волшебные сказки – «Золушка», «По щучьему веленью», «Дикие лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Сказки о животных – «Петушок и бобовое зёрнышко», «Три медведя» «Зимовье зверей». Ребята смотрят на иллюстрации сказок, откладывают волшебные сказки и прикрепляют к «Волшебной палочки», а те сказки, которые о животных – к «Серому волку».)
Сказочница: Молодцы, ребята, справились с этим заданием, и вот наш второй конверт. (Конверт лежит под деревом).
Вы, наверное, устали, давайте отдохнём. Повторяйте за мной.
«Репка»
Вот мы репку посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие! (показать «силу»)
Сказочница: Отправляемся дальше в наш сказочный путь. Где же наше пёрышко? Давайте подуем.
Давай все вместе произнесё м:
Стоит на него подуть
И оно покажет путь
В какую сторону идти,
Что б задания найти!
А вот и следующее задание.
Д/и «Цветик – Семицветик»
- Нам нужно взять лепесток и назвать персонажа из сказки и его добрый поступок.
Красный лепесток - Дюймовочка, (она спасла ласточку)
Синий лепесток - Кот в сапогах (он помог хозяину стать принцем)
Жёлтый лепесток –Петушок (он помог зайцу выгнать лису)
Зелёный лепесток –мышка (она помогла вытянуть репку из земли)
Оранжевый лепесток - курочка и бобовое зёрнышко (она помогла спасти петушка)
Коричневый лепесток – щука (она помогла Емеле)
Фиолетовый лепесток- волк (он помог Ивану – царевичу)
Сказочница: Молодцы, ребята, справились с этим заданием, и вот наш третий конверт. (Конверт лежит в центре цветка).
Сказочница: Ребята, спасибо большое! Вы мне очень помогли найти страницы из моей сказочной книги! А теперь давайте вместе с вами расскажем сказку из этой книги.
Театрализация сказки «Репка».
