Работа по самообразованию во второй младшей и средней группе «Сказки в жизни ребёнка»

Евтеева Наталия Геннадиевна
Работа по самообразованию во второй младшей и средней группе «Сказки в жизни ребёнка»

Работа по самообразованию

во второй младшей и средней группе

Тема: «Сказки в жизни ребёнка»

Цель: определить, как сказка влияет на эмоции ребёнка, его нравственное воспитание.

Задачи:

- выявлять с детьми основную идею сказки, выделять моральную её сторону

через беседы с детьми; учить воспринимать сюжет сказки, рассуждать о её

событиях;

- формировать умение понимать характер героев, их повадки, выделять

Публикация «Работа по самообразованию во второй младшей и средней группе „Сказки в жизни ребёнка“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Самообразование, саморазвитие
• Средняя группа
• Темочки

положительные и отрицательные стороны сказки, её героев;

- воспитывать интерес к художественному слову, создавать радостную

атмосферу от общения со сказкой.

Предполагаемый результат:

- широко использование сказок в жизни детей, их проигрывании.

Перспективный план работы на учебный год

Содержание работы

1 этап. Подготовительный

Сентябрь

1. Определение темы, обоснование её актуальности, необходимости рассмотрения.

2. Постановка целей и задач.

3. Предполагаемый результат.

2 этап. Аналитический

Октябрь

Составление плана работы по самообразованию.

3 этап. Организационный

Ноябрь

Декабрь

Январь

Теоретическая часть:

Изучение методической, педагогической и другой литературы, опыта работы коллег.

Февраль

Март

Практическая часть:

Подготовка художественной литературы, подобрать материал и атрибуты для обыгрывания сказок в играх – драматизациях, пособия для просмотра сказок.

4 этап.

Завершающий

Апрель

Систематизация теоретической части, практического материала, подборка материалов.

5 этап.

Презентационный

Май 1.

Доклад о проделанной работе по теме для воспитателей и специалистов ДОУ.

2. Отчёт о работе по теме самообразования.

Этапы самообразования

Проделанная работа

1 этап. Подготовительный

Сентябрь

1. Была определена тема работы по самообразованию :

«Сказки в жизни ребёнка»

Актуальность проблемы:

Сказка в жизни каждого ребёнка имеет очень большое значение. Она оказывает на малыша всестороннее развитие. Через сказку ребёнок получает умственное развитие, он знакомится с миром, с предметами, значением этих предметов. Через сказку идёт ознакомление очень тонко, непосредственно, легко. Ребёнок получает знания и принимает это как естественное, необходимое. Через сказку ребёнок получает нравственное воспитание. В сказке мы встречаемся с добром и злом, честностью и ложью, простотой и хитростью. Сказка помогает ребёнку понять внутренние отношения в обществе, в его детском мире.

Закрепляется ещё раз правило:

«Нельзя другому делать плохо».

На первое место сказка выдвигает главную мораль добра, взаимопомощи, щедрости.

Через сказку ребёнок получает эстетическое развитие. Сколько радости получает малыш, когда слушает сказку! И как тонко звучит художественное слово, как образно описываются природные явления, главные герои, их повадки. Ребёнок в сказке и песенку послушает, и за героем пойдёт по его дорожке и увидит вместе с ним много яркого, необычного, переживательного. И подружится с ним!

Всё это вместе взятое доказывает, как важна сказка в жизни ребёнка.

2. Поставлены цель и задачи:

Цель: определить, как сказка влияет на эмоции ребёнка, его нравственное восприятие.

Задачи:

- выявлять с детьми основную идею сказки, выделять моральную их сторону через беседу с детьми, учить воспринимать сюжет сказки, рассуждать о её событиях.

Задачи:

1. Проанализировать специальную методическую литературу по данной теме.

2. Подобрать картотеку книг (сказок) для работы с детьми в течение года.

3. Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы по теме самообразования.

4. Изготовить необходимые атрибуты и подготовить материал для проведения игр – драматизаций по сказкам.

5. Доклад о работе по теме самообразования для воспитателей и специалистов ДОУ.

6. Предоставить отчёт о работе по теме.

3. Предполагаемый результат:

Знание сказок, широко использование сказок в жизни детей, проигрывание их.

2 этап.

Аналитический

Октябрь

Составлен перспективный план работы по самообразованию.

3 этап. Организационный

Теоретическая часть:

Изучение методической, педагогической и другой литературы,

опыта работы коллег.

Ноябрь

Изучена методическая литература:

- Кузина Е. М. «Чтение и рассказывание сказки в детском саду». М. : Просвещение, 2015.

- Хрестоматия

Декабрь

Изучена методическая литература:

Январь

Изучена методическая литература:

Февраль

Изучена методическая литература:

Практическая часть:

Изготовление атрибутов, масок, мини – костюмов для игр - драматизаций

Март

1. Русская народная сказка «Маша и медведь»

Показ сказки по картинкам и беседа по ней.

2. Игра – драматизация «Колобок»

Дать детям возможность проиграть самим сказку, войти в роль, следить за ходом сказки, отображать характер героев во время игры, воспитывать интерес к драматизации и желание играть в сказку.

3. Игра – викторина «Жили – были…»

4 этап. Завершающий

Апрель

Систематизация теоретической части, практического материала, подборка материалов для использования его в непосредственно образовательной деятельности

5 этап. Презентационный

Май 1. Доклад о проделанной работе по теме для воспитателей и специалистов ДОУ.

2. Отчёт о работе по теме самообразования.