Разработка тематического внеучебного занятия «Профессии»

Русина Надежда
Разработка тематического внеучебного занятия «Профессии»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема : Профессии.

Цель: Закрепить полученные знания учащихся о профессиях людей и их деятельности.

Задачи:

Дидактическая: продолжить работу по формированию умения отвечать на вопросы полным ответом.

Коррекционно-развивающая: развивать связную речь учащихся, формировать умение строить логические высказывания, активизировать словарный запас учащихся.

Воспитательная: воспитывать целеустремленность, наблюдательность, потребность в речевом общении, интерес к изучаемому материалу.

Публикация «Разработка тематического внеучебного занятия „Профессии“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014

Оборудование: таблички, карточки, картинки с изображением профессий.

Ход занятия:

I. Орг. момент (готовность детей, эмоциональный настрой).

1) Речевая зарядка.

Целевая установка: будем отвечать на вопросы.

• Назови рабочие дни недели.

• Назови весенние месяцы.

II. Работа по теме мероприятия.

1) Ребята, это слово нужно отгадать и мы узнаем тему занятия.

Игра «Угадай слово»

На доске картинки, нужно назвать предмет и по первым буквам слов собрать слово, это и будет тема занятия.

Целевая установка: прочтите тему занятия.

2) Игра «У кого?»

У детей на партах картинки с изображением профессий людей.

Учитель предъявляет вопрос за экраном (для глухих детей слухо-зрительно) «У кого маляр?»

Ученик находит соответствующую картинку и отвечает «У меня маляр».

Далее по схеме Кто? что делает? с опорой на картинку и речевой материал ребята строят логически верные речевые единицы «Маляр красит стену».

Закрепление. На доске стрелками соединять название каждой профессии с ее характеристикой.

3) На доске:

Кто? Что делает?

Врач красит стену.

Дворник варит обеды.

Библиотекарь стрижет волосы.

Маляр подметает улицу.

Повар выдает книги.

Уборщица лечит больных.

Парикмахер моет пол.

Водитель учит детей

Продавец водит автобус

Учитель продаёт овощи

Строитель воспитывает детей

Воспитатель строит дом

4) Продолжи предложение.

Учитель предъявляет за экраном (для глухих слухо-зрительно) речевую единицу с пропущенным словом. Ученики дополняют речевую единицу с опорой.

Дворник…. .

Повар…. .

Врач…. .

Библиотекарь… .

Учитель …. .

Почтальон … .

III. Закрепление.

1) Кроссворд.

Целевая установка: будем разгадывать кроссворд.

- Кто это? (дети отвечают, вписывают ответ в ячейку).

IV. Итог занятия.

• Что мы делали на занятии?

• Какие еще профессии вы знаете?

• Какая профессия тебе нравится?

• Какую профессию ты выберешь, когда будешь взрослой (взрослым?