Юлия Целина
Разработка элементарных математических представлений у дошкольников
Обучение дошкольников основам математики имеет важное место. Это связано с рядом причин: обилием информации, полученной ребенком, повышенным вниманием к компьютеризации, желанием сделать процесс обучения более интенсивным. Дошкольники активно осваивают учетную запись, используют номера, выполняют элементарные вычисления на визуальной основе и устно, осваивают простейшие временные и пространственные отношения, преобразуют объекты разных форм и размеров. Потребность в современных требованиях обусловлена высоким уровнем и математической подготовки детей в детском саду. Большинство образовательных мероприятий интегрированы, в которых математические проблемы сочетаются с другими видами деятельности детей. Основное внимание в обучении уделяется дошкольникам самостоятельно решать поставленные задачи, выбирать их методы и средства, проверять правильность его решения. Образовательная деятельность включает в себя различные формы объединения детей (пары, небольшие подгруппы, целая группа, в зависимости от целей образовательной и познавательной деятельности. При объяснении нового материала необходимо полагаться на существующие знания и идеи дошкольников, использовать игровые приемы и методы и различные дидактические материалы, усиливать внимание в группе, приводить их к самостоятельным выводам, научить их аргументировать свои рассуждения, поощрять различные ответы на детей. Все приобретенные знания и навыки готовят детей к освоению более сложных математических задач на следующем этапе развития. А это означает, что, формируя элементарные математические представления в детском саду, мы готовим ребенка для изучения математики в школе. Каждый ребенок талантлив по-своему. В группе я стараюсь хвалить каждого ребенка, делать все возможное, чтобы ребенок имел веру в свои способности и желание приобретать знания. Поэтому я не могу допустить разочарования в глазах моих детей. Я считаю, что интерес является ключом к знаниям, и он должен поддерживаться у детей. Как заинтересоваться математикой? Использование различных «бликов», которые хороши в том, что они пробуждают воображение ребенка, создают в них чувство успеха. Успех полностью зависит от игровых техник, которые подбираются индивидуально ребенку. Как вызвать интерес к формированию элементарных математических способностей у ребенка? Через активность посредством поиска, как в детском саду так и дома, создание проблемной ситуации, различные игровые приемы в обучении, благодаря новизне материала, эмоциональной окраске непосредственно образовательной деятельности. В своей педагогической работе я стараюсь использовать различные методы, которые усиливают учебную деятельность дошкольников, культивируют их деятельность, независимое мышление, учатся применять знания в процессе обучения. Мою педагогическую работу я провожу 2 раза в неделю, играя в игру с использованием игр для развития, позволяя «вытаскивать» знания, учить детей задавать «сильные» вопросы, которые способствуют решению проблемы. Продолжительность и интенсивность в течение года возрастают постепенно. Одной из таких игр является Волшебный пояс. Эта игра учит не только задавать вопросы, но в то же время развивает другие интеллектуальные навыки, систематизирует знания в области математики, способность детей играть по правилам, выходить из конфликтных ситуаций во время игры. Существует множество игровых приемов и упражнений, которые влияют на развитие творческих способностей у детей, поскольку они влияют на воображение и способствуют развитию нестандартного мышления у детей. Эти упражнения включают: «Что я должен делать в пустой клетке?», «Определите, как должен выглядеть последний шар»,«Какой шар нужно нарисовать в пустой клетке?»,«Определите, какие окна должны находиться в последнем доме? " так далее.
