Развитие фонематического восприятия у детей с ФФНР

Елена Жаркова
Развитие фонематического восприятия у детей с ФФНР

Тема: "Развитие фонематического восприятия у детей с ФФНР"

Задачи:

1. Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, посещения ГМО;

2. Разработать перспективный план работы с детьми, педагогами, родителями;

3. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;

Публикация «Развитие фонематического восприятия у детей с ФФНР» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие фонематического слуха
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2018

4. Изготовить дидактические игры на развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза;

5. Разнообразить формы и методы коррекционной работы;

6. Корригировать недостатки устной речи путем использования игр на развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза;

7. Подготовить и провести семинар- практикум для родителей «Играем – речь развиваем»;

8. Повысить компетентность педагогов по данной теме.

Месяц Формы работы

С детьми С педагогами С родителями

Сентябрь

Диагностирование. Изучение методической литературы по теме самообразования. Семинар-практикум: «Играем – речь развиваем».

Октябрь Консультация: «Индивидуальная работа с детьми по заданию учителя-логопеда».

Ноябрь

Игры на развитие звукового анализа и синтеза: «Веселый поезд», «Чей домик». Разработать методические рекомендации по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного. Консультация: «Фонематическое восприятие. Фонематический слух. А что это такое?».

Декабрь Подготовка детей к праздникам, утренникам. Консультация: «Развитие речи в игровой деятельности».

Январь

Изготовление буклета: «Игры и упражнения на развитие фонематического восприятия и звукового анализа». Памятка для родителей: «Волшебный мир звуков» (игры на развитие фонематических процессов).

Февраль Игры на развитие фонематического восприятия : «Где звук?», «Кто больше», «Цепочка слов». Изготовление буклета: «Игры и упражнения на развитие фонематического восприятия и звукового анализа».

Март

Подготовка детей к праздникам, утренникам. Консультация: «Фонематический слух - основа правильной речи».

Апрель Игры на развитие звукового анализа и синтеза: «Укрась дерево», «Собери яблочки». Консультация: «Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа слов у детей дошкольного возраста».

Май Диагностирование. Справка-отчет о результатах коррекционной работы.

Подведение итогов за учебный год.

Практические выходы:

1. Проведение семинара – практикума для родителей: «Играем – речь развиваем».

2. Изготовление буклетов для родителей и воспитателей : «Игры и упражнения на развитие фонематического восприятия и звукового анализа».

3. Проведение консультации для родителей: «Фонематическое восприятие. Фонематический слух. А что это такое?»

4. Проведение консультаций для воспитателей : «Индивидуальная работа с детьми по заданию учителя-логопеда», «Развитие речи в игровой деятельности», «Фонематический слух - основа правильной речи», «Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа слов у детей дошкольного возраста».

5. Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Литература:

1. Баскакина И. В., Лынская М. И. «Логопедические игры» М., «Айрис-Пресс» 2007.- 32 с. : ил.

2. Дурова, Н. В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки [Текст] : методическое пособие / Н. В. Дурова. — М. : Мозаика-Синтез, 2002.- 112с.

3. Ткаченко Т. А. Логопедическая тетрадь «Совершенствование навыков звукового анализа». М. : ЭГСИ, 1999.

4. Ткаченко Т. А. Формирование навыка звукового анализа и синтеза- М. : Издательство «Гном и Д», 2005.-48с. - (Практическая логопедия).

5. Журналы: «Логопед», «Дефектология».