Развитие творческих способностей детей посредством овладения техникой оригами. Занятие в старшей группе

Любовь Трегубенко
Развитие творческих способностей детей посредством овладения техникой оригами. Занятие в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Мастер- класс на тему: Развитие творческих способностей детей через овладение техникой оригами.

Цель:

Развивать воображение, усидчивость, целеустремленность, мелкую моторику пальцев рук. Расширять кругозор. Формировать навыки и умения работы с бумагой в технике оригами.

Оборудование: «Квадратик», цветная бумага квадратной формы (14х14) по количеству участников, фломастеры, клей, образец.

Публикация «Развитие творческих способностей детей посредством овладения техникой оригами, Занятие в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Оригами для детей
• Оригами по темам. Занятия и мастер-классы для детей
• Старшая группа
• Темочки

Мне кажется нет таких, кто не слышал бы о Японском искусстве «оригами», которое зародилось более тысячи лет назад. Данное слово в переводе на русский означает ори – сложенный, ками – бумага и из этого следует, что оригами это искусство складывания различных фигурок из бумаги. Диапазон возможностей оригами велик : от простой детской игры до целого искусства. Бумага доступный для ребёнка и универсальный материал. Дошкольников привлекает возможность самим создать такие поделки из бумаги, которые затем будут использованы в играх, инсценировках или подарены на день рождения, к празднику своим родителям, друзьям.

Конспект проведения мастер-класса.

Воспитатель вместе с детьми через загадки вспоминают, какие животные живут в лесу.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

(Еж)

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

(Белка)

Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

(Медведь)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?

(Волк)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – красота!

А зовут ее … (Лиса)

- Молодцы, ребятки, отгадали все загадки. Наш знакомый Квадратик принес одну отгадку. Вместе с детьми рассматривают образец. Воспитатель показывает и рассказывает схему с условными обозначениями.

- Сделаем разминку для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика

- Мальчик с пальчик,

Где ты был?

- Долго по лесу бродил!

Встретил я медведя, волка,

Зайку, ёжика в иголках.

Встретил белочку, синичку.

Встретил лося и лисичку.

Всем подарки подарил,

Всяк меня благодарил. Четыре раза сгибаем большой

палец левой руки.

Четыре раза сгибаем большой

палец правой руки.

Большой палец правой руки поочерёдно соприкасается с остальными.

Четыре пальца последовательно

сгибаются к большому – кланяются

Воспитатель объясняет и показывает последовательность работы:

а) кладём ромб-квадрат окрашенной стороной от себя и намечаем складку по вертикальной диагонали;

б) сгибаем снизу вверх фигуру по центру;

в) раздвигаем верхние слои бумаги и поочерёдно загибаем верхние углы к нижнему;

г) загибаем справа –налево будущую лисичкину лапку и в тоже время загибаем сверху- вниз уголок среднего слоя, который будет мордочкой;

д) осталось разгладить бумагу и нарисовать лисе глаза и нос.

Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение.

Игра.

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Собираем детвору

Поиграть в одну игру

Покажите мне ребята

Как в лесу живут зверята.

Как лисёнок просыпается,

Как бельчонок умывается,

Как зайчонок поскакал,

Как волчонок побежал.

Анализ работ.

«Квадратик» приготовил стихотворение :

Я хитрая лиса –

Леса темного краса.

По поляне пробегу,

Лисий след свой замету.

Зайца в елках стерегу,

Хоть и белый ты зимой,

Не удрать тебе, косой!

Г. Долженко

«Квадратик» прощается с детьми и обещает в следующий раз принести новую поделку.