Развивающая игра «Поможем Незнайке» в ОО «Познание» (4 фото)

Надежда Кубарева
Развивающая игра «Поможем Незнайке» в ОО «Познание»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

• развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.

• создавать условия для проявления активности, самостоятельности и творчества детей в сюжетно – ролевой игре: обогащать игровой опыт каждого ребенка на основе участия в интегративной деятельности (речевой, продуктивной, включающей игры.

•поддерживать детей в соблюдении экологических правил, вовлекать в элементарную природоохранительную деятельность.

• продолжать закреплять знания детей о правилах поведения при пожаре.

Публикация «Развивающая игра „Поможем Незнайке“ в ОО „Познание“» размещена в разделах

• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2012

• развивать дружеские взаимоотношения и способствовать становлению микрогрупп детей на основе интереса.

Оборудование:

телевизор, DVD, микрофон, фотоаппарат, мольберт, столы, цветная бумага, кисти, краски, клей, карандаши, ножницы, салфетки, фломастеры, барабан и карточки, карта, фишки.

Предварительная работа:

Беседа о правилах пожарной безопасности, прослушивание аудиозаписи Маршака «Пожар», Чуковского «Путаница. Просмотр мультфильма «Незнайка в солнечном городе».

Заучивание стихов, отгадывание загадок, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций и плакатов, игровые упражнения, дидактические игры по теме, рисование знаков о пожарной безопасности.

Рисование природы и сюжетной рисование.

Знакомство с видеоаппаратурой, съемкой, фильмами.

Сюжетно – ролевые игры на тему: «Создание фильма», «Мы режиссеры», «Интервью».

Ход занятия:

Воспитатель с детьми находит на столе диск и предлагает его посмотреть.

Воспитатель вставляет диск в DVD и включает телевизор. На экране появляется Незнайка.

«Здравствуйте, ребята! У нас в Цветочном городе - в лесу – случился пожар. А я испугался и убежал, потому что я не знаю, что делать. Помогите мне и подскажите как правильно себя вести во время пожара?»

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, как вы считаете можем мы помочь Незнайке? (ответы).

- А как же мы можем ему помочь?

Ответы детей: рассказать, написать письмо.

Воспитатель:

- А писать мы не умеем, что же делать?

Дети предлагают записать видеофильм, нарисовать плакаты, создать альбом и оправить Незнайке.

Воспитатель:

-Чтобы записать видеофильм мы должны его оформить как интервью. Давайте поиграем.

Кто хочет быть из вас корреспондентами?

Корреспонденты берите микрофоны. Кто хочет быть оператором? А роль режиссера я беру на себя.

Игра начинается.

Давайте мы с вами подготовим студию, где идет видеосъемка. Усаживайтесь поудобнее. Корреспонденты готовы? Оператор готов? Съемка начинается.

Ребенок:

- Здравствуй, Незнайка! Мы с ребятами из детского сада «Малютка» решили тебе помочь. И расскажем, что нужно делать, если случится пожар.

Корреспонденты задают вопросы:

- Как называется профессия людей, борющихся с огнем?

- Почему пожарная машина красного цвета?

- Что нужно сделать, чтобы вызвать пожарных?

- Какой номер мы должны набрать?

- А еще по какому номеру можно позвонить? (112)

- Правильно, это номер 112 – называется служба спасения.

- Что мы должны назвать по телефону? (имя, фамилия, адрес)

- От чего может быть пожар в лесу?

ИГРА «От чего может быть пожар в лесу»

- А какие должны быть пожарные? ( ответы: смелые, отважные, храбрые, сильные и тд.)

- Да, пожарные должны быть именно такими, но еще надо уметь хорошо ориентироваться на местности. Будем тренироваться.

Нам нужно найти путь к лесу, в котором случился пожар. У меня есть карточки по которым мы должны составить карту леса.

Дети самостоятельно собирают карту. Какие вы молодцы, собрали карт. Давайте рассмотрим карту и проложим маршрут к лесу.

Как вы думаете какие лесные обитатели могли жить в этом лесу? Назовите. (ответы)

Давайте представим, как животные могут спастись сами и может быть тебе Незнайка такие знания пригодятся.

Воспитатель предлагает детям выбрать фишки разного цвета по окрасу животных и выложить правильный маршрут спасения животных из леса. Дети самостоятельно находят путь и ориентиры по нему.

Далее воспитатель предлагает детям создать альбом,оформить его и послать Незнайке в Цветочный город.

Конспект составил старший воспитатель Байдина Татьяна Александровна, проводила занятие воспитатель первой квалификационной категории Штарева Т. Ю. https://1685.maam.ru/