Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Не забываем народные игры»

Валентина Бориско
Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Не забываем народные игры»
▼ Скачать + Заказать документы

Посиделки с детьми и родителями

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста. Посиделки с детьми и родителями.

Тема: «Не забываем народные игры»

Публикация «Развлечение для детей старшего дошкольного возраста „Не забываем народные игры“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Народная культура, фольклор
• Народные, фольклорные праздники. Сценарии, развлечения
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Программные задачи: продолжать знакомить детей, совместно с родителями, с русскими народными обычаями. Показать особенности проведения русских народных подвижных игр, «посиделок» с использованием закличек, дразнилок, пересмешек, мерилок, считалок, шуток. Обогащать словарный запас детей, умение объяснять содержание и правила игры, показывать элементы движений, выразительно и эмоционально использовать художественное слово, выполнять задания (по условиям игры) в ритме народной музыки. Формировать умение и желание самостоятельно играть в народные игры. Воспитывать нравственные качества: доброту, чувство коллективизма, ответственность, желание быть в числе победителей в играх, дружелюбие, сопереживание; понимание того, что русские народные игры ещё один из источников здоровья и физического развития.

Оборудование: декорации к сюжету «Посиделки в русской избе» : печь, керамическая посуда, игрушки по мотивам народно-прикладного искусства, скамейки, кот (игрушка) на печи. Фанты для игры «Почта», шапочка волка.

Ход развлечения.

1. Звучит русская народная музыка. Дети сидят в «избе» напротив друг друга на скамейках. Поодаль сидят родители с рукоделием в руках.

Воспитатель: Собрались девчонки и мальчишки в избе на «посиделки», а родители рядом с ними (в сторонке). Они заняты своими делами: кто шьёт, кто вышивает, кто вяжет, кто с малыми детьми играет.

Посмотрим, чем же заняты наши дети. Послушаем, что они друг другу говорят.

Игра «Пересмешники»

Егорушка –Егор полез через забор,

За гвоздь зацепился, весит – голосит:

- Снимите с забора бедного Егора.

Петя драться любит очень, с ним играть ни кто не хочет.

На друзей не дуйся, брат, - сам ты в этом виноват!

Ваня, Ваня – простота, купил лошадь без хвоста.

Сел задом наперёд и поехал в огород.

Вова, Вова – карапуз, съел у бабушки арбуз.

Бабушка ругается, Вова отпирается:

- Это, бабушка, не я! Это кошечка твоя!

Алёна – плакса, в тетради - клякса.

Возьми резинку – сотри слезинку.

Наша утка крякала, а Кирюша – якала,

«Я сумею, я смогу, я быстрее пробегу!»

Отдохни немножко, якала Кирюшка!

Мы весной сажали сад, а Семён лежал у гряд.

Вот мы яблоки едим, а Семёну не дадим.

Нам лентяев здесь не надо! Выходи Семён из сада.

Коля, Коля, Николай, за собою убирай!

У тебя ленивы руки: под столом ремень и брюки,

На полу рубаха, Николай – неряха!

По-геройски Лена с ленью, воевала целый день,

Но, к большому сожаленью, победила Лену лень.

Растянулся в луже Яшка и чуть-чуть не утонул.

Хорошо, что он рубашкой лужу сразу промокнул.

Сева сплетни узнаёт, а потом разносит.

Всем по сплетне раздаёт, хоть его не просят.

Воспитатель: (обращается к родителям) – Что делать? Как бы наши дети не перессорились. Давайте, мы их помирим.

- Расскажите, как вы в детстве мирились? (рассказы родителей)

- Дети, а вы какие мирилки знаете? (говорят дети)

- Оказывается, ваши родители для того, чтобы помирится, пользовались такими же. «мирилками», как и вы.

Воспитатель: Часто дети ссорятся, даже порой сами не помнят из=за чего. Вот мы сейчас это проверим.

Художественное слово «Мирись» (по ролям)

Кто кого обидел первый?

Он меня, и он меня.

Кто кого ударил первый?

Он меня. И он меня.

Вы же раньше так дружили!

Я дружил. И я дружил.

Что же вы не поделили?

Я забыл. И я забыл.

Ну тогда пора мириться:

Мирись, мирись, мирись и больше не дерись.

Воспитатель: Ещё одним из способов, чтобы помирить детей, является игра. Надо научить детей играть вместе, дружно. Существует много разных игр, но мы сегодня (остановим) вспомним русские народные игры.

- Уважаемые родители! Вспомните, пожалуйста, в какие народные игры вы играли в детстве? (ответы родителей)

- Дети, а какие народные игры знаете вы? («Горелки», «Жмурки», «Гуси – лебеди», «Кот и мыши», «Прятки», «Краски», «Кондалы», «Пекарь», «Щука и караси», «Ручеёк», «Догонялки»)

- Молодцы! Как много игр знают наши дети! Скажите, а кто учил вас играть в эти игры? (вопрос ко всем)

Игры передавались из поколения в поколение.

- Так почему же они называются народными? (Их придумал народ и народ передавал эти игры от старших к младшим в семье, во дворе, в школе, в детском саду и т. д.)

2. Воспитатель: Очень хорошо мирит детей и помогает им сдружиться, русская народная игра. «Ручеёк». Вы помните эту игру?

- Дети, кто расскажет, как играть в эту игру? (ребёнок рассказывает содержание)

- Быстро парами вставайте и игру начинайте.

3. Воспитатель: - Мы поиграли в народные игры, которые помогли нам сдружить детей, помирить. А существуют смешные, с юмором игры, которые вызывают у детей смех, радость, веселье. А смех и хорошее настроение – это залог здоровья.

Игра «У дядюшки Якова семеро детей…»

Семеро, семеро взрослых сыновей.

Вот с такими ушами, (глазами, носами)

Вот с такими руками, (ногами)

Вот с такой головой, (бородой)

Они ели, они пили, между собой говорили,

А делали вот так (показ движения).

Воспитатель: Все развеселились, у всех улыбки появились?

4. Воспитатель: - Много народных игр быстрых, подвижных, которые требуют физической силы, ловкости, выносливости. Может кто-нибудь из взрослых научит наших детей такой новой игре?

Воспитатель: Чтобы новую игру начинать, надо внимательно послушать, как в неё играть. Слушайте внимательно, не перебивайте. Все правила на ус мотайте!

Художественное слово: Первенчики, бубенчики, летали голубенчики.

По свежей росе, по чужой полосе.

Там в чашке орешки, медок, сахарок, а вот вам молчок!

Родители: Объяснют игру «Ляпка»

Водящий догнав кого-либо говорит: «На тебе, ляпку, отдай её другому». Тот в свою очередь называет имя ребёнка, который становится ляпкой и догоняет детей. Правило: быстро назвать имя «ляпки», чтобы не задерживать игру. (играем 2 минуты)

Воспитатель: Вот какие наши дети и родители быстрые, ловкие, внимательные.

5. Воспитатель: Есть народные игры, которые позволяют или требуют от детей проявление творчества, фантазии. Вы заметили, что почти в каждой игре нужно выбирать водящего? И здесь не обойтись без считалок. Наши дети знают очень много считалок.

Раз, два, три, четыре, кто не спит у нас в квартире?

Всем на свете нужен сон, кто не спит, тот выйдет вон!

Раз у нашего Степана караулил кот сметану.

А когда настал обед, кот сидит – сметаны нет.

Помогите-ка Степану – поищите с ним сметану.

Скачут побегайчики, солнечные зайчики.

Мы зовем их не идут, были тут – и нет их тут.

Где же зайчики? Ушли. Ты иди из поищи.

Тили-тили, тили-бом, сбил сосну зайчишка лбом.

Жалко мне зайчишку, носит зайка шишку.

Поскорей сбегай в лес, сделай заиньке компресс!

Чики-чики, чики-чок, ночью песни пел сверчок,

Мы его искать пошли, зажигали фонари,

Заглянули под кусток, под пушистый лопушок.

Где там спрятался сверчок? Поищи его дружок!

Воспитатель: Уважаемые родители! А какие считалки вы помните из своего детства? (читают родители) Молодцы ваши родители!

Вот сейчас по считалочке выберем водящего в игре «почта». Её научит вас играть мама. (рассказывает содержание и правила игры)

Игра «Почта».

Для игры нужны фанты, которые забирает у детей «почтальон – ведущий», если дети плохо выполняют задание «почтальона». Идёт перекличка детей с «почтальоном».

Почтальон: - Динь, динь, динь!

Дети: - Кто там?

Почтальон: - Почтальон.

Дети: - Откуда?

Почтальон: Из города Биробиджана.

Дети: А что в городе делают?

Почтальон даёт задание (пляшут, прыгают, делают зарядку, ползут, смеются, хлопают в ладоши, показывают рожицы и т. д.) Если есть фанты забранные у детей, то для их выкупа «почтальон2 с помощью детей придумывает задания : что этому фанту сделать? (сплясать, спеть, рассказать стихотворение, загадать загадку, прокукарекать и т. д.) (играем 2 минуты)

6. Воспитатель: И конечно, в народе не обходились без хороводных игр. Наши дети тоже знают и любят хороводные игры. Давайте в одну их них поиграем.

Игра «На горе-то калина»

7. Воспитатель: Вот мы сегодня остановились лишь на нескольких видах народных игр. Мы могли бы играть ещё долго здесь. Но время у нас ограничено. Хотелось бы узнать мнение детей и родителей : почему нельзя забывать народные игры?

Воспитатель: Помогают развивать у вас чувство юмора (умение понимать шутку, бороться с вредными привычками, умение подчиняться сговору и правилам в игре. Народные игры развивают ловкость, силу, сноровку, смекалку, вызывают хорошее настроение. И конечно, все это, укрепляет здоровье детей!

Ну, а в группе, дома, на улице вы ещё много узнаете русских народных игр и игр других народов нашей страны и с удовольствием будем приглашать ваших родителей.