Консультация «Самые современные методы постановки звука [Р]»

Наталья Езжалова
Консультация «Самые современные методы постановки звука [Р]»

Неправильное произношение звука"Р" является самым распространенным логопедическим нарушением не только среди детей, но и среди взрослых. Звук достаточно сложен для постановки и иногда даже специалист-логопед не может помочь в его коррекции.

Однако прогресс не стоит на месте. Сейчас изобретено и придумано огромное количество новых, современных логопедических способов и методов. Если специалист практикует только классические формы постановки звука "р", предлагаю ему расширить кругозор и добавить нетрадиционные методы. Практика показывает, что новые технические средства отлично помогают детям усваивать что-то новое. Также информация будет полезна и родителям, у которых есть дети с нарушением произношения.

Публикация «Консультация „Самые современные методы постановки звука [Р]“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Буква Р. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• Темочки

Подготовка

В самом начале работы рекомендуется подготовить речевой аппарат к произношению звука "р". Обычно для этого успешно применяют артикуляционную гимнастику. Традиционно делают ее перед зеркалом, чередуя одни упражнения другими (лошадка, лопаточка, заборчик, качели и т. д). Но эту гимнастику можно проводить гораздо увлекательней:

• Под музыку. Я скачивала себе на телефон комплекс артикуляционной гимнастики под музыку и проводила её с детьми.

• По видеороликам. Для тех, кто занимается самостоятельно дома с родителями не рекомендую распечатывать картинки с упражнениями из интернета. По картинкам сложно разобраться в различных тонкостях, например, куда поставить язык, с какой силой дуть, с какой амплитудой делать движения. На видеороликах же упражнения довольно наглядны и просты для повторения.

• В сказке. Рассказываем ребенку сказку, где главный герой его собственный язычок. Сказку может придумать и сам ребенок, только важно вплетать в повествования артикуляционные упражнения.

• Ролевая игра. Вместе с ребенком упражнения могут делать и его игрушки. Игра - лучший способ что-либо усвоить для дошкольника. Можно рассказывать сказку, как в предыдущем пункте и одновременно показывать кукольный театр.

Также для постановки звука "р" нужно выполнять упражнения на правильное дыхание. Для этого отлично подойдут предметы, вошедшие в наш обиход не так давно:

• мыльные пузыри

• шарик от пинг-понга или яйцо от киндер сюрприза катать силой воздуха по столу, поиграть в футбол

• спиннер. Еще одно недавнее изобретение я применяю в дыхательной гимнастике. Кладу на стол спиннер и прошу ребенка раскрутить его без помощи рук. Одним дыханием.

Современные методы постановки звука "р"

1. Приложения на телефон

В последние годы появляются все больше и больше различных приложений для гаджетов. Логопедические приложения - не исключения. Вот примеры тех, которые у меня открылись по поиску "постановка звука р" :

2. Поем песни на слоги да, до, ды, ду, дэ.

Поем современные песни на слог да, до, ды, ду, дэ. Включаем любую понравившуюся композицию, вместо слов поем слоги, например, да-да-да-да-да. Отрабатываем подъем языка за верхние зубы. Далее традиционным методом вызываем вибрацию. Быстро-быстро произносим д-д-д-д-д-д, а потом резко дуем на кончик языка, чтобы получилось "др".

3. Интерактивная игра-тренажер.

В интернете множество сайтов с онлайн-играми, тренажерами, презентациями для постановки и закрепления звука "р".

4. Современные аудиокниги.

Если ребенок еще не умеет читать, то можно включить ему аудиозапись, в которой в увлекательной форме рассказывается о трудном звуке "р". Например, я со своими детьми слушала фрагменты сказки Андрея Усачева "Малуся и Рогопед". Она хорошо мотивирует к исправлению звуков, рассказывает, к чему приводит неправильное произношение, дает некоторые способы постановки звука "р". Плюс детям сказка сама по себе очень нравится.

5. Механический способ.

Традиционно логопеды вызывают вибрацию языка зондом или пальцем ребенка. Я же считаю, что логопедические зонды - это прошлый век. Дети боятся их, и к тому же они неинтересны сами по себе. А у нас главная цель при постановке звука "р" - вызвать интерес ребенка к процессу коррекции, тогда и звук "встанет" быстрее. Вместо пальца или зондов можно использовать чупа-чупс или декоративные шпажки для канапе, часто применяют ватные палочки.

6. Логопедические мультфильмы

Почему бы не посмотреть вместо обычного любимого мультика - логопедический? Это и заинтересованность и польза. Герои мультфильма на доступном ребенку языке расскажут, как правильно произносить звук "р", помогут в его автоматизации.

7. Логопедические куклы

О строении артикуляционного аппарата логопеды рассказывают и показывают, как правило, на себе. Это устаревший и опять же неинтересный метод. Можно приобрести муляж рта. Они бывают из ткани или резиновые. А можно использовать мягкие игрушки или куклы с вытащенным языком. Показываем на примере игрушечного языка, как надо правильно произносить звук "р", т. е. куда поднимать язык, как он должен вибрировать. Это метод постановки звука по подражанию. Многие дети охотно повторяют за игрушкой и исправляют свою речь.

8. Арт-терапия

Это сравнительно недавний метод, но стремительно набирающий популярность и в логопедии. Благодаря искусству у ребенка уходят негативные мысли и переживания, повышается его самооценка, развивается мелкая моторика и головной мозг. Можно использовать песочную терапию, сказкотерапию, рисование, лепку и другие направления арт-терапии. Конкретно для звука "р" я бы провела такую терапию на этапе подготовки к постановке, а также на этапе автоматизации. Есть множество логопедических раскрасок с упражнениями для правильного произношения звука "р".

9. Логоритмика

Пробуем ставить звук "р" под музыку и с использованием различных движений. Задействуем не только речевой аппарат, но и другие части тела. Например, стараемся рычать и изображать движениями тигра или собаку или пропоем и потанцуем чистоговорки под музыку.

Существует много современных способов и методов постановки звука "р", но не рекомендую использовать все методы одновременно. Возможно, ребенок произнесет правильный звук уже после первого способа, а возможно, что понадобится больше времени на коррекцию и потребуется перебрать не один метод.