Сценарий праздника к 23 февраля «Морские учения»

Потапенко Ирина
Сценарий праздника к 23 февраля «Морские учения»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Воспитание потребности и привычки ЗОЖ

Задачи: Физическое развитие:

1. Совершенствовать изученные элементы плавания в нестандартной обстановке.

2. Способствовать профилактике плоскостопия, нарушений осанки, развитию дыхательных мышц.

3. Способствовать развитию физических качеств: выносливости, координации, ловкости, быстроты.

Речевое развитие:

1. Формировать умение логически мыслить, отвечать на вопросы поискового характера.

2. Обогащать словарь детей.

Социально - коммуникативное развитие:

Публикация «Сценарий праздника к 23 февраля „Морские учения“» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Сценарии к 23 февраля
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» март 2020

1. Формировать дружеские взаимоотношения в коллективе, умение оказывать помощь и поддержку.

Предварительная работа: Чтение книг и беседа о ВОВ; какие рода войск существуют; ВМФ (что входит в состав ВМФ).

Прослушивание музыки.

Беседа с детьми о ЗОЖ, что нужно делать, чтоб быть здоровым.

Инвентарь и оборудование: Стенд «Учебно–тренировочный центр»;

плавательные доски (корабли) по количеству детей; обруч, тонущие предметы (мины, пазл, музыка.

Ход занятия:

Дети приходят в «учебно-тренировочный центр подготовки морских пехотинцев» под руководством воспитателя.

Главнокомандующий: Здравствуйте, ребята. Из главного штаба ВМФ получен приказ, набрать курсантов в морскую пехоту. Но мне нужны смелые, сильные, ловкие, внимательные и здоровые бойцы.

Скажите мне, пожалуйста, как вы заботитесь о своем здоровье?

Ответы детей (соблюдаем режим дня, делаем зарядку, правильно питаемся, закаляемся, занимаемся физкультурой).

Главнокомандующий: Молодцы! Тогда я приглашаю вас принять участие в морских учениях, и если вы пройдете все испытания, будете зачислены в отряд морских пехотинцев. Я буду за вами наблюдать с суши.

А пока вам нужно быстро переодеться в специальное снаряжение и поступить в распоряжение старшего инструктора школы. (Дети моются под душем, одевают купальники и спускаются в бассейн, встают около бортика.)

Инструктор: Ребята, на берегу за нашими учениями будут наблюдать специальная группа из штаба.

• Генералиссимус ….

• Министр обороны ….

• Главнокомандующий ВМФ ….

Инструктор: Сегодня морские учения пришли поддержать наших курсантов – группа поддержки (девчонки выходите).

Девочки подготовительных групп исполняют песню «Поздравляем мальчиков»

Под песню проходит зарядка в бассейне (могут присоединиться все желающие)

Инструктор: Вот задание, которое необходимо выполнить: на корабле выйти в открытое море, обследовать дно и найти затонувший корабль. Там остались мины, их необходимо найти и вывезти на берег.

Проверим перед выходом корабли, вдруг есть какая-нибудь пробоина, тогда корабль не сможет плыть.

Дети выполняют упражнение «звезда», «бабочка».

Инструктор: Замечательно, все корабли находятся на плаву и могут выйти в море.

Но нам необходимо заполнить баки топливом (дети выполняют выдохи в воду – 20 раз).

А теперь прогреем моторы (дети выполняют движения ногами кроль/груди – 2раза)

«Ну что ж, корабли готовы к выходу в открытое море, поднять якорь» (капитан поднимает якорь и кладет его на бортик).

«Полный вперед» (дети выполняют скольжение на спине с работой ног, держась за мяч, 2 раза).

Выполнив задание, встают на глубокой части бассейна вдоль поручня, мячи кладут на бортик.

Инструктор: Ну вот, мы в открытом море. Нам необходимо обследовать дно и найти затонувший корабль (дети ныряют, обследуют дно. Командир докладывает «корабль обнаружен).

Инструктор: Ребята, ныряем, достаем мину и везем ее на берег (дети выполняют задание, достают со дна «мину», плывут, работая ногами через дугу, кладут в контейнер, возвращаются в конец колонны).

Инструктор: Командир, доложите о выполнении задания.

Командир докладывает: «корабль разминирован».

Инструктор: Молодцы! У нас на суше остались ребята, которые ещё не решились поступать в наш учебно- тренировочный центр. Но мы для них подготовили задание.

Им нужно собрать пазл с изображением корабля противника.

Инструктор: Ребята, пришла радиограмма, где-то в море появился неопознанный корабль. Возьмите бинокли и внимательно осмотрите все вокруг (дети руками изображают бинокль и смотрят слева, справа, прямо по курсу.)

Называют предметы, которые обнаружили (кит, черепаха, осьминог, корабль).

Инструктор: Пазл собран, вам необходимо выпустить торпеду и поразить корабль противника.

(Дети выполняют скольжение с работой ног до бортика – 2 раза).

Инструктор: Молодцы, все задания выполнены.

Надо отдохнуть перед возвращением домой.

А пока курсанты отдыхают перед возращением домой, девочки их поддержат задорным танцем.

Инструктор: Пора возвращаться на базу. Как быть?

Корабли отнесло очень далеко, как нам вернуться на базу?

Дети отвечают: мы умеем плавать.

Инструктор: Тогда поплыли.

Дети выполняют плавание способом «кроль на груди» до бортика.

Инструктор: Ну вот, мы и вернулись на базу.

Всем спасибо. Молодцы!

Главнокомандующий: Все испытания прошли успешно, вы зачислены в отряд морских пехотинцев. Каждый получает медаль, указывающий на то, что он является членом отряда морских пехотинцев. Их вам вручат девочки в группе.

На этом наши учения закончены. Ждем следующего приказа. Дети выходят из бассейна.