Бакулина Татьяна Владимировна
Совместная деятельность по петербурговедению с детьми старшего дошкольного возраста (VIII вид)
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с легкой степенью интеллектуальной недостаточности.
Тема: «Основатель нашего города – Петр I».
Задачи: Формирование познавательного процесса в ходе ознакомления детей с личностью Петра I.
1. Коррекционно-образовательная:
- Познакомить детей с деятельностью Петра I;
- Продолжать формировать у детей умение отгадывать загадки;
- Формировать у детей интерес к изучению родного города.
2. Коррекционно-развивающая:
- Развивать такие психические процессы как, память, внимание, мышление, восприятие;
Публикация «Совместная деятельность по петербурговедению с детьми старшего дошкольного возраста (VIII вид)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционная школа (интернат). Материалы для педагогов
- Коррекционная школа 8 вида. (VIII вид)
- Ленинградская область, Санкт-Петербург. Петербурговедение
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2014
- Продолжать развивать связанную речь у детей.
3. Коррекционно-воспитательная:
- Воспитывать любовь и гордость за Санкт-Петербург;
- Воспитывать бережное отношение к городу (не мусорить, охранять памятники архитектуры).
Оборудование и материалы:
Ноутбук, презентация, информационный стенд «Красавица Нева», «Главная площадь города», «Главная улица города», «Летний сад».
Предварительная работа:
1. Рассматривание фотографий и иллюстраций по данной теме.
2. Чтение книги Алифановой Г. "Петербурговедение для малышей. От 3 до 7 лет».
3. Чтение стихов о Санкт-Петербурге.
Ход занятия:
Здравствуйте, ребята. Давайте послушаем стихотворение о городе:
Мы очень любим город свой
Сияет солнце над Невой
Или дожди стучат в окно,
Его мы любим все равно.
Мы в этом городе живем
И он растет и мы растем.
Вы узнали, о каком городе рассказывает автор в этом стихотворении? (Да. Санкт-Петербург).
А вы любите свой город? Какой он? (ответы детей).
А сейчас, мы посмотрим с вами, кто построил такой красивый город.
Просмотр презентации.
Давайте вспомним, где началось строительство нашего города? (на берегу реки).
А что еще построил Петр I? (флот, корабли).
Каким был Петр I? (любил учиться, сильным, смелым).
Играем в игру «По болоту Петр шел».
Водящий находится в середине круга.
(Дети идут по кругу, со словами).
По болоту Петр шел
Остров заячий нашел.
Он собрал рабочий люд
И построил крепость тут.
Крепость новая стоит
Пушками врагу грозит.
Бам, бам, бам, бам!
Не осталось зайцев там.
«Петр» - ребенок
Я по острову пойду,
Шевельнется кто - найду.
Дети – замирают. «Петр» - удаляет из игры тех «зайцев», которые пошевелились.
«Петр» - зайцы пушек испугались,
По кустам все разбежались.
(Дети убегают на места).
Ребята, как вы думаете, кто является главным достоянием нашего города?
(Люди - вы и ваши родители).
Как мы можем заботиться о родном городе?
(Следить за чистотой, не ломать деревья, сажать цветы).
Молодцы, ребята. А чтобы узнать лучше город и увидеть красоту его, я предлагаю, вам прогуляться с родителями на выходных по Санкт-Петербургу.
