Татьяна Федькина
Конспект занятия по рисованию карандашами в младшей группе «Дождик, дождик, кап-кап-кап»
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:
1. Продолжать учить детей передавать в рисунке события окружающего мира. Учить изображать тучку и дождь цветными карандашами.
2. Развивать чувство ритма:
рисовать капли дождя короткими штрихами, линиями, покрывая ими поверхность листа.
Публикация «Конспект занятия по рисованию карандашами в младшей группе „Дождик, дождик, кап-кап-кап“» размещена в разделах
- Дождь, дождик. Рисование
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
3. Закреплять умение правильно держать карандаш в руке.
4. Воспитывать самостоятельность и творческий подход к работе, инициативность и креативность у детей младшего возраста.
Материалы для работы:(У детей) : альбомный лист, цветные карандаши (синий, фиолетовый)
У воспитателя: картонная туча сине-фиолетового цвета с прикрепленными к ней каплями на нитке, зонтик, мольберт, цветные карандаши и бумага для показа детям способов рисования. Предварительная работа:Наблюдение за погодой- дождем, беседы о дожде, тучах, погоде,осени. Чтение стихов о дожде. Рисование в свободное время. Опыты с водой.
Содержание занятия :
Педагог заходит в группу с зонтом в одной руке, тучей с капельками– в другой руке, и читает стихотворение: - Посмотрите-ка, ребята,
Что это за штучка?
Это в небе голубом
Появилась туча.
Тучка плачет,
Дождик льёт
–Тоненькие струйки,
бегает и оставляет за собой
Мокренькие лужи.
Ребята! Вам понравилось стихотворение? Что в нем произошло?
Дети: дождик пошел. - А что это за тоненькие струйка и мокренькие лужи?Дети размышляют, педагог одобряет их ответы.
- Да, ребята, наступила, дождливая осень. Дождик идет все чаще и чаще. Во дворе сыро и холодно, кругом лужи. А какие вещи нужны, что бы мы не на мокли?
Дети: Куртка, резиновые сапоги, зонтик.
- Зонтик у нас уже есть, предлагаю вам поиграть в игру «Солнышко и дождик».
Проводится игра. Правила игры: по сигналу взрослого: «солнце» - дети «гуляют», прыгают, бегают; по сигналу «дождик» - собираются под зонтиком рядом со взрослым. (2-3 раза)- Ребята, вам понравилась игра? Правда, тучка и дождик у нас совсем не грустные, а веселые? Дети отвечают. - Тогда давайте и мы нарисуем, как из тучек идет дождик! Скорее садим. Педагог объясняет и показывает последовательность и способы рисования :- Какой карандаш надо выбрать для рисования дождика? Правильно, синий. Лист бумаги придерживаем рукой-помощницей, берем карандаш так, чтобы ему было удобно, и чтобы карандаш слушался! Вот так, щепоткой, тремя пальцами. Тучка в небе, высоко, поэтому нарисуем ее в верхней части листа. (показ)
Вот так же, круговыми движениями нарисуем тучку. Из тучки на землю падают капельки дождя. Нарисуем их короткими черточками сверху вниз, до самого нижнего края листа, вот так. Рисуем и приговариваем: дождик скачет : кап-кап-кап – тоненькие ножки. Все понятно? Тогда начинаем рисовать. В процессе рисования педагог следит, правильно ли дети держат карандаш, побуждает рисовать больше капель дождя, чтобы капелькам было веселее падать на землю. Итог занятия. Дети рассматривают свои рисунки, педагог хвалит детей за работу и читает детям стихотворение Пляцковского «Плаксы» :Над рекою возле кручи
Собрались в кружочек тучи.
Посмотрели сверху вниз
–Дружно плакать принялись.
А чего они ревут?
Сами не поймут.
Конец занятия.
Татьяна Федькина | Все публикации
