Стенд «Время года — весна» в кабинете учителя-логопеда (1 фото)

Виктория Двинянинова
Стенд «Время года — весна» в кабинете учителя-логопеда

Совместная деятельность с детьми в рамках программы дополнительной образовательной деятельности кружка по художественному и ручному труду для детей старшего дошкольного возраста студия "Дизайн детям", руководителем которого я являюсь.

Цель программы:

Развивать самостоятельность, творчество, индивидуальность детей, художественные способности, путем экспериментирования с различными материалами, нетрадиционных техник; формировать художественное мышление и нравственные черты личности, эмоциональную отзывчивость к прекрасному.

Задачи программы:

Развивающие:

Публикация «Стенд „Время года — весна“ в кабинете учителя-логопеда» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Работа логопеда. Логопедические занятия
• Информационные стенды, папки-передвижки
• Логопедические кабинеты. Образовательная среда
• Оформление кабинетов в ДОУ
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшее оформление помещения» март 2020

пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;

формировать творческое мышление, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

развивать деловые качества, такие как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность;

обогащать словарь ребенка специальными терминами. Развивать умения следовать устным инструкциям.

формировать творческие способности, духовную культуру и эмоциональное отношение к действительности;

развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей;

развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение;

развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость.

Образовательные:

знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;

продолжать формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

формировать умения и навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги, совершенствовать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место;

Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества;

Знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

Воспитательные:

осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание дошкольников;

развивать у детей усидчивость, старательность в работе, трудовые умения;

учить работать вместе, уступать друг другу, подсказывать, договариваться о совместной работе, добиться максимальной самостоятельности детского творчества;

радоваться успехам своих товарищей при создании работы;

воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям;

воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом;

воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию, доброе отношение к сверстникам.