Техническая карта по освоению познавательной области ФЭМ

Валентина Матвеева
Техническая карта по освоению познавательной области ФЭМ

Техническая карта НОД по освоению познавательной области (ФЭМ)

ДОУ – МБДОУ детский сад комбинированного вида «Колокольчик»

Воспитатель – Матвеева Валентина Ивановна

Группа – подготовительная

Тема : Сказочная математика».

Цель: Систематизирование знаний детей о составе числа 10 ,порядковый счет до 20 ,обратный счет в пределах 10,продолжать расширять знания о геометрических фигурах (многоугольник).

Публикация «Техническая карта по освоению познавательной области ФЭМ» размещена в разделах

• Темочки

Задачи : Закрепить знания о составе числа 10,обратный счет, Закрепить представления детей о геометрических фигурах (треугольник,квадрат,прямоугольник) и познакомить с многоугольниками. Закрепить навыки ориентировке в пространстве.

Развивающие задачи :создать условия для развития логического мышления,сообразительности, внимания. Способствовать формированию мыслительной деятельности,развитию речи умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность,умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, воспитывать интерес к математическим знаниям.

Методические приемы и методы,игровые, словесные,наглядные,проблемно- поисковые.

Оборудование :Куклы «Буратино», «Мальвина»,набор геометрических фигур,листки с незаконченной геометрической цепочкой, счетные палочки,цифры,мяч.

Задачи этапа Содержание этапов Деятельность педагога Деятельность воспитанников анализ

Психологический настрой Соц. игровое упражнение с мячом. «Составь предложение с вежливым словом». (Ваня,добрый день.). Приветствие,доброе пожелание, установление зрительного контакта. Приветствие. Задача выполнена установлены доброжелательные отношения.

Вводно-организационный момент. Игровая ситуация с сказочным героем «Буратино»(звучит музыка из этого фильма)

Проблема :Сказочный герой «Буратино» запутался весь в цифрах, не может их разложить, посчитать и еще надо рассказать из чего состоит число 10 а учитель «Мальвина» строга и скоро придет. Через обыгрывание ситуации ставиться проблема,которая должна побудить детей к действию. вопрос : Как мы поможем? предлагает детям это сделать за столами где все для этого готово. Дети активно стали предлагать пути решения проблемы. Дети называют план действий. 1- раскладываем цифры по порядку,считаем вслух,и на счетных палочках показываем и доказываем,что число 10 состоит из десяти. Дети выполняют задания и объясняют,то что они сделали.. этот этап удался,дети откликнулись,что они помогут сказочному герою «Буратино» .Отлично предложили дети,но при ответах я обращала внимание на математическую терминологию. Есть над чем работать при развитии речи требующей аргументации высказывания. В основном все это задание выполнили правильно потому что приняли учебную задачу.

Мотивационно –побудительный этап «Игровая ситуация с куклой «Мальвина», В игровой ситуации звучат слова благодарности детям и это еще не все,и дает новое задание если вы все сделаете,то вам,отменяя будет награда. Д/И»Бусы»,объяснить правила (продолжить логическую цепочку из геометрических фигур. Дети должны дорисовать фломастером три фигуры и принести к сказочным героям,»Буратино», «Мальвина» Осуществляя визуальный контроль выполнили в основном,но все равно надо это еще с некоторыми детьми работать.

Физминутка. «Прочь лень и скука» Чтение стихотворной физ. минутки, с выполнением движений. Выполнение движений Физ. минутка проведена во время дети отдохнули.

Воспроизведение и расширение знаний Награда всем детям медальки «Юный математик».

На ковре с разрезными геометрическими фигурами сложили многоугольник и.

Д\И «Определи свое место по отношению к своему товарищу. Быстро совместно с помощником воспитателя детям одели медали.

Было дано определение многоугольника.

Приведен пример «Я стою справа от Маши,и тд.

У детей было хорошее настроение.

Дети считали углы многоугольника,так чтобы вершина угла укола подушечку пальца (тактильная чувствительность. Мне тоже было приятно,что это нравиться детям и они за свой труд получили награду.

Цель была достигнута. Дети познакомились с многоугольником

Результат дидакт. игры показал,что еще не у всех детей систематизировано это понятие есть над чем поработать. И включать надо эти упражнения при проведении утренней гимнастику и в другие игры.

Заключительная часть. Игровая ситуация со сказочными героями «Буратино», «Мальвина», которая позволяет поблагодарить за то, что помогли сказочному герою. учиться в школе,и что учеба это труд Педагог говорит детям,что я сегодня вашим родителям напишу письмо благодарности, в котором расскажу: какие вы умные,трудолюбивые,отзывчивые. У детей было хорошее настроение. .я рада,то что НОД прошла так увлекательно и интересно.

.

,.