Технологи фасилитации в ДОУ

Ирина Зотикова
Технологи фасилитации в ДОУ

Фасилитативные технологии в работе с родителями.

(Из выступления старшего воспитателя)

Моей педагогической находкой стало участие в фестивале педагогических инноваций и идей в ММРЦ г. Батайска.

Там я впервые услышала термин «Фасилитативные технологии в

работе с семьей». Работа с семьей – тема достаточно актуальная.

И мы уже не знаем, что придумать и чем завлечь родителей в образовательный процесс.

Проблемы,постоянно встречающиеся при работе с родителями:

• Нехватка времени, занятость, некомпетентность в вопросах

воспитания;

• Снижение воспитательного потенциала семьи;

• Отстраненность от воспитательно - образовательного процесса;

• Перекладывание ответственности на педагогов;

В то же время ФГОС требует от нас создания единого пространства

развития ребенка в семье и ДОУ, привлечения родителей стать участниками

полноценного воспитательного процесса.

Вот почему меня очень заинтересовала данная тема. И так, что же такое

фасилитация?

Фасилитация – продвигать, облегчать, снимать барьеры.

Фасилитировать – сделать легким.

Следовательно, фасилитативные технологии при работе с семьей,

технологии облегчающие, продвигающие, снимающие барьеры между

родителями и педагогами.

Задача педагога дошкольного образования состоит в том, чтобы сделать

родителей полноправными участниками образовательного процесса,

понимающими значимость педагогического труда готовыми к интенсивным

взаимоотношениям с ребенком в различных образовательных и жизненных

ситуациях. Основным механизмом сопровождения такой деятельности выступают родительские собрания, посвященные основным этапам образовательного процесса.

Зачастую преобладают родительские собрания «секты» - все молча слушают одного человека, потом безропотно сдают деньги и в задумчивости, под покровом ночи, поодиночке расходятся по домам.

Анкетирование родителей показывает, что больше всего недовольство

вызывают следующие моменты, неэффективного, по мнению родителей,

собрания:

• не было ясной цели;

• много людей говорили одновременно;

• обсуждение часто уходило в сторону от существа вопроса;

• скучно и неинтересно;

• одно и то же снова и снова;

• бесполезно, не было разницы,был я там или нет:

В результате большинство родителей просто подходят к воспитателю и

спрашивают: «Скажите сколько, за что и кому нужно сдавать денег, я не

смогу прийти на собрание»

Для активизации позиции родителей, для вовлечения их в жизнь

дошкольного учреждения, стоит начать с улучшения качества проводимых

родительских собраний. С этой целью наиболее оптимально использовать

интерактивные методы при организации собрания. Интерактивный –

означает взаимодействовать, находится в режиме беседы, диалога с кем-

либо. В отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на

более широкое взаимодействие родителей с педагогом и друг с другом.

Некоторые из интерактивных методов организации родительских

собраний:

«Большой круг»

Родители рассаживаются большим кругом, педагог формулирует проблему.

В течение определенного времени каждый участник индивидуально на

своем листе бумаги записывает предлагаемые меры для решения проблемы.

По кругу каждый родитель зачитывает свои предложения, остальные молча

выслушивают (без критики); по ходу проводится голосование по каждому

пункту – включать или нет его в общее решение, которое по мере разговора

фиксируется на доске.

«Аквариум»

Технология «Аквариум» - разновидность дискуссии. Участники делятся на

две команды. Первая занимается решением какой-либо проблемы. Это

активные участники собрания, им дается задание – например, «придумать

способы украшения участка детского сада в зимний период», «как отказать

ребенку в просьбе купить очередную игрушку», «половое воспитание в

раннем возрасте» и т. д. Вторая команда родителей в это время наблюдает за

действиями первой команды и записывает свои замечания относительно

процесса их работы. По окончанию выполнения задания проводится

обсуждение результатов, затем члены двух команд меняются ролями. Время

работы: 10-15минут.

Что дает этот прием родителям? Возможность увидеть родителей со

стороны, как общаются, как реагируют на чужую мысль, как аргументируют

свою мысль, и какие доказательства своей правоты приводят.

«Круглый стол»

Помогает участникам получить более глубокое представление об

определенном вопросе, а также рассмотреть позиции других участников.

«Вечер вопросов и ответов»

За месяц до проведения мероприятия педагог собирает вопросы

образования, воспитания и развития наиболее актуальные в данный период.

Вопросы (могут быть и анонимные, классифицируются, подготавливают

ответы, помогают специалисты если нужно, на какие- то вопросы можно

предложить самим родителям поделиться опытом.

«Меня зовут…Я люблю своего ребенка за то, что…»

Для создания рабочей атмосферы, родителям предлагается по очереди

произносить следующие фразы: «меня зовут… я люблю своего ребенка за то,

что …» Как правило, родители пытаются не повторять предыдущие

высказывания, это заставляет их сосредоточиться на высказываниях других,

следить за происходящим на собрании.

«Прогнозируем мир будущего»

Родителям предлагается подумать в течение нескольких минут, каким они

видят будущее своего ребенка.

Для эффекта визуализации следует подготовить материал для коллажа:

фигурки людей, силуэты зданий (коттедж, здания, сельский домик,

социальных институтов (школа, банк, больница, офис, предметы быта,

автомобили. Затем родители создают коллективный коллаж будущего. Данное упражнение позволяет увидеть некоторые вопросы подготовки

ребенка к школе, проблемы детского досуга, развитие личности.

Целью оценки родительского собрания является повышение эффективности,

а главное – результативности родительских собраний. Родительские

собрания, которые не обеспечивают желаемых результатов, являются

потенциально вредными для ДОО, подрывающими авторитет его

руководства. Эффективность собрания следует оценивать с точки зрения

педагога, родителей и общих результатов работы.

5 этапов необходимых для успешного взаимодействия педагогов и

родителей:

1) Узнавание (выявление затруднений и постановка проблем)

«Родители глазами педагога»

«Педагог глазами родителей»

2) Ознакомление (детский сад должен в силу договора, родители

обязаны в силу статуса)

«Родители обязаны»

«Педагоги должны»

3) Родительская почта

«Почта родительского гнева», «Почта родительских идей», «Почта

родительского недоверия», «Адресная почта», «Благодарности

родителей», «Родители недоумевают, почему….» и др.

4) Проект «Приемная»

Приемная/педагоги (персональная информация, должностные

обязанности, обращения, объявления) и т. д.

Приемная/родители (персональная информация, обязанности, новости

и события, задания и просьбы) и др. Приемная/дети (персональная информация, девиз, хобби, права

ребенка, новости, события в группе и т. д.)

Проект приемная оформляется после обсуждения и получения от всех

родителей разрешения, использовать ту или иную персональную

информацию.

5) Применение

«Помощь группе»

«Роль в группе»

21 век принес новые формы взаимодействия с родителями. Раньше

педагоги видели свою миссию в том, чтобы учить, контролировать действия

родителей, указывать на их ошибки, недостатки в воспитании детей.

Родительское собрание это монолог педагога, включающий в себя, как

правило оценку ребенка. Значение и мнение семьи полностью

игнорировалось. В новом Законе об образовании мы видим, что

ответственность за воспитание и развитие детей несут родители, а педагоги

дошкольных организаций обязаны всячески содействовать родителям, но не

заменять их. Сотрудничество, общение на равных – это такое

взаимодействие педагогов и родителей, где ни одна сторона не обладает

правом указывать и контролировать. Технологии фасилитации позволяют по-

другому, взглянуть на роль педагога в работе с детьми и родителями, на

место родителей в этом процессе, на позиции ребенка в групповой работе.

Притча «Когда нужно говорить?»

Один человек пришел к Сократу и спросил:

-А знаешь, что мне сказал о тебе твой друг?

-Подожди, - остановил его Сократ. - Просей сначала то, что собираешься

сказать через три сита.

-Три сита?

- Прежде чем что-нибудь говорить, нужно трижды просеять это. Во-первых,

через сито правды. Ты уверен, что то, что ты скажешь, правда?

-Нет, просто я слышал….

- Очень хорошо. Значит, ты не знаешь, правда это или нет. Тогда просеем

через второе сито – сито доброты. Ты хочешь сказать о моем друге что-то

хорошее?

-Нет! Напротив!

-Значит, - продолжал Сократ,-ты собираешься сказать о нем что-то плохое, но

даже не уверен, что это правда. Попробуем третье сито – сито пользы. Так уж

необходимо мне услышать то, что ты хочешь рассказать?

- Нет, в этом нет необходимости.

- Итак, - заключил Сократ, - в том, что ты хочешь сказать, нет ни доброты, ни

пользы, ни необходимости. Зачем тогда это говорить? Желаю вам, коллеги, всегда, прежде чем говорить, просеивать то, что хотите

сказать через три сита. Спасибо за внимание!

Использованная литература:

1. Давыдова О. И. Майер А. А., «Как эффективно использовать

технологии фасилитации на родительских собраниях в ДОО», Москва,

2014г

2. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Л. Г. «Интерактивные методы в

организации педагогических советов в ДОУ», «ДЕТСТВО – ПРЕСС»,

2008г.

3. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в РФ» (от

29 декабря 2012г №273-ФЗ)

Публикации по теме:

Консультация для педагогов ДОУ «Инновационные технологии в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ» Подготовил: инструктор по физической культуре МБДОУ д/с № 68 Ермакова С. Н. Инновационные технологии в образовании, что это такое? Инновация.

Использование технологии фасилитации на родительских собраниях в ДОУ .Использование технологии фасилитации на родительских собраниях вМА ДОУ В современных условиях задача дошкольного образовательного учреждения.

Консультация для педагогов ДОУ «Экологическое воспитание детей в ДОУ» «Консультация для педагогов ДОУ "Экологическое воспитание детей в ДОУ"» Берегите эти воды, эти земли. Даже малую былинку любя Берегите.

Консультация для родителей «Применение технологи стретчинг-сказка» в ДОУКонсультация для родителей «Применение технологи стретчинг-сказка» в ДОУ Проблема здоровья подрастающего поколения дошкольников — одна из важнейших в жизни современного общества, полагаю это уже неоспоримый факт.

Консультация для воспитателей ДОУ «Структура прогулки в ДОУ» Памятка структура прогулки в ДОУ Требования к продолжительности прогулки. Режим длительности проведения прогулок на улице. Режим дня детского.

Консультация для воспитателей ДОУ на тему: «Трудовое воспитание в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Консультация для воспитателей ДОУ на тему: «Трудовое воспитание в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Подготовила воспитатель- Прасолова Елена.

Мастер-класс для педагогических работников ДОУ «Ознакомление детей в ДОУ с историей спортивных игр» Мастер класс для педагогических работников ДОУ Тема: Ознакомление детей в ДОУ с историей спортивных игр Цель: - повысить профессиональную.

Проект «Взаимодействие инструктора по физической культуре со специалистами ДОУ и семьями воспитанников ДОУ» .

Семинар для педагогов ДОУ «Современные образовательные технологии в ДОУ» Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.

Семинар-практикум воспитателей ДОУ «Квест-игра новая игровая технология в ДОУ» Семинар – практикум воспитателей ДОУ Тема: «Квест – игра – современная игровая технология в ДОУ» Цель: формирование готовности педагогов.

Библиотека изображений:
  • День Победы, 9 мая
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Наша армия
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Технологи фасилитации в ДОУ
Опубликовано: 20 декабря 2018 в 19:00
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 июня. День песочных построек на МААМ

Очередной тематический день посвящен ценному строительному материалу, который встречается даже в детской песочнице. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы рассказать детям про...

17 июня. День пустынь

17 июня отмечается экологический праздник ООН – День борьбы с опустыниванием. Он посвящён проблеме постепенного распространения пустынь, которое происходит по причине хозяйственной деятельности человека....


Горячие темочки