Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» в средней группе

Гимранова Эльвира Равкатовна
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта игровой деятельности

Вид игровой деятельности: сюжетно - ролевая игра

Образовательная область: Социально - коммуникативное развитие

Тема: «Парикмахерская»

Возрастная группа : средняя группа

Воспитатель: Гимранова Эльвира Равкатовна

Цель: формирование знаний о профессии парикмахер

Задачи:

Образовательные: пополнить знания детей о профессии парикмахер

Публикация «Технологическая карта сюжетно-ролевой игры „Парикмахерская“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Парикмахер. Знакомство с профессией
• Средняя группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Воспитательные: воспитывать умение играть вместе

Развивающие: развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас

Словарная работа: пелерина, фен, ножницы, расческа

Подготовительная работа: беседа о профессиях

Материалы и оборудование: зеркало, стол, стул, журналы, картинки с прическами. расчески, баночки, флаконы, игрушечный фен и ножницы, фартук

№ Этапы,

продолжительность Задачи этапа Деятельность педагога Методы, формы, приемы Предполагаемая деятельность детей Планируемые результаты

1. Организационно-мотивационный этап Смотивировать на предстоящую деятельность Ребята, у вас у всех хорошее настроение?

Давайте поиграем в игру «Чудесный мешочек». Вы будете доставать по очереди по одному предмету и угадывать на ощупь, что это за предмет и для чего он нужен. Вопрос, упражнение,

игра Дети говорят приятные слова друг другу Эмоциональный настрой

2. Основной этап

2.1 Этап постановки проблемы

Создать игровую ситуацию Конечно, эти предметы нужны парикмахеру. А что он делает? Правильно, я предлагаю вам посетить парикмахерскую.

Ребята, как здесь светло и интересно: зеркало, разные флакончики и баночки, расчески, ножницы. Скажите, а что нужно парикмахеру для своей работы?

Ножницы, расческа, фен, фартук, пелерина. А вы знаете что такое пелерина? Пелерина – это такая накидка на плечи, чтобы волосы не падали на одежду. Может мы устроим в группе свою парикмахерскую? Показ

Беседа Рассматривают картинку парикмахерской Появится интерес к занятию

2.2 Этап ознакомления с материалом

Распределить роли ( Распределение ролей:

Роль парикмахера, уборщицы, кассира, таксиста, администратора играют дети.

Сейчас, Маргарита будет парикмахером. Она сначала наденет фартук, а Саше повяжет пелерину, для того, чтобы волосы не попали ей на одежду и будет ее причесывать. Маргарита – мастер, здесь у нее парикмахерская. Это её кабинет. Беседа

Игровая деятельность Распределяются на игру

Готовятся к игре

2.3 Этап практического решения проблемы Обыграть игру Посмотрите, ребята, что лежит у неё на столе?

Маргарита делает прическу Саше. Сделав прическу, Саша оплачивает в кассе и благодарит всех за сделанную прическу.

Теперь у Маргариты обед, парикмахером будет Вера.

Вера будет делать причёску Диане. Но Диана пришла не одна, а со своей дочкой, которой тоже нужно сделать прическу. Ну а пока делают прическу маме Диане, дочка может порисовать в детском уголке. Приглашай ее в салон и спрашивай какую ей сделать причёску. После завершения работы, парикмахер предлагает маме с дочкой отправиться домой на такси, которое вызывает администратор. Оплатив в кассе выполненные услуги, они уезжают на такси.

А теперь у Веры будет обед. На её место придет другой парикмахер. Дима, давай ты теперь будешь парикмахером. Надень фартук, будешь стричь Глеба (игра продолжается).

Кто должен навести порядок в салоне, собрать волосы? Конечно, уборщик (ца). Наводят порядок в парикмахерской. Вопрос

Наблюдение

Игра Расчестка, фен, ножницы, флакончики

Здравствуйте! Приходите, садитесь! Как вас подстричь?

Ножницами или машинкой?

После этого просит нагнуть голову, закрывать глаза и т. д.

Играют

3. Заключительный этап Подвести итог деятельности Ну что, всем прически сделали? Вам понравилось быть парикмахерами? Что нужно парикмахеру для работы?

А вы запомнили, что такое пелерина? Что это?

Правильно, молодцы, мне очень понравилось с вами играть. Вопросы, беседа Отвечают на вопросы Подводят итог деятельности