Интеллектуально — развлекательная викторина познавательного цикла с детьми старшего дошкольного возраста «Вопрос на засыпку»

Рощина Ирина
Интеллектуально — развлекательная викторина познавательного цикла с детьми старшего дошкольного возраста «Вопрос на засыпку»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Г. А. Илизаров и Фгбу» Российский научный «Восстановительная травматология и ортопедия им. Г. А. Илизарова»

Интеллектуально – развлекательная викторина познавательного цикла с детьми старшего дошкольного возраста

совместно с родителями «Вопрос на засыпку»

Публикация «Интеллектуально — развлекательная викторина познавательного цикла с детьми старшего дошкольного возраста „Вопрос на засыпку“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Цели: Создать условия для творческого взаимодействия взрослых и детей. Направить проявления родительской активности на создание партнёрства с детьми в совместном решении проблемно – познавательных задач, как основного пути организации непосредственно образовательной деятельности дошкольников.

Задачи:

Уточнить представления о родном крае, о Зауралье и достопримечательностях города Кургана. Расширять знания о знаменитых людях Зауралья и их профессиях. Формировать интерес у старших дошкольников к изучению истории родного края; закрепить знания детей о Г. А, Илизарове.

Развивать мышление, память, интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности, умение работать в команде; воспитывать умение решать вопросы сообща.

Совершенствовать грамматически правильную речь детей, умение четко выражать свои мысли.

Продолжать воспитывать любовь к малой родине, чувство гордости за заслуженных людей родного края; воспитывать доброжелательность, привычку следить за своим здоровьем. Воспитывать чувство взаимовыручки, взаимопомощи, умение понимать поставленную задачу, способы её достижения, проявлять настойчивость, целеустремленность в достижении конечного результата.

Участники: 2 команды детей и родители - наставники.

Словарная работа: институт, аппарат Илизарова, операция, Зауралье

Методические принципы: Общение с детьми строить на партнерской позиции, создав атмосферу доброжелательного сотрудничества взрослых и детей; в ходе занятия поддерживать интерес детей, используя современные технологии.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, подборка фото.

Подготовка к игре: Сбор материалов о докторе Г. А. Илизарове, создание слайдов для показа. Экскурсия на территорию РНЦ ВТиО, экскурсия в музей института,рассматривание медицинского оборудования, экскурсия в медицинский кабинет детского сада, сюжетно-ролевая игра «Больница», беседы о наших земляках Мальцеве, Витебском, Куликове.

Литературный ряд: Куликов «Зауралье», стихи о врачах

Зрительный ряд: слайды, фотографии

Ход:

- Добрый день, уважаемые гости! Вы все знаете, что наши дети очень любят играть, а больше всего на свете они любят играть вместе со своими родителями. И сегодня мы им предоставим эту возможность. А сейчас для всех вас – семейная познавательно-развлекательная игра «Вопрос на засыпку», посвящённая академику Гавриилу Абрамовичу Илизарову.

- Вопрос на засыпку, с нами играй!

- Вопрос на засыпку друзей собирай!

- Мир детских улыбок,

- Мир детских идей,

- Играй не волнуйся, играй ты смелей!

Встречайте, команды игроков! (Дети заходят под песню «Непоседы», в состав команд входят родители и дети).

В игре принимают участие две команды.

Одна команда "Зауральцы". Ваш девиз: "1, 2, 3, 4, 5 - мы привыкли побеждать".

Вторая команда "Курганцы". Ваш девиз: "Вместе играем и вместе побеждаем. "

Уважаемые участники, спасибо за приветствие. Я желаю всем хорошего настроения, а чтобы настроение было хорошим надо по чаще улыбаться друг другу. Давайте улыбнёмся друг другу и громко похлопаем в ладоши. Молодцы!

Ведущий: Прекрасно. Думаю, нас сегодня ждёт интересная борьба. И самое время узнать правила игры.

Правила наши очень просты, услышав вопрос, его обсуди.

Тридцать секунд на раздумье у вас, чтобы верно ответив, порадовать нас.

Наградою будет мешочки с песком, которые нужно засыпать потом.

Вот в эти часы, и чем больше песка, тем выше ваш шанс и победа близка.

Вопрос на засыпку я вам предложу, часы я легонько переверну,

И как только закончится этот песок, мы узнаем, кто здесь лучший знаток.

Я вам предложу вопросы, задания и как только прозвучит гонг, капитан, должен нажать на кнопочку, и тот, кто сделал это быстрее, отвечает на вопрос. Если участник одной команды даёт не правильный ответ, право ответа переходит другой команде.

Ну что готовы?

Я объявляю 1 раунд- «Мир вокруг нас».

- А вот интересно на каком языке мы с вами разговариваем? А как вы думаете почему на русском? (Потому что мы - русские, россияне, мы живём в России).

- Послушайте отрывок из песни и скажите о чем она? О Зауралье. Зауралье- часть нашей большой Родины. (Показ на карте).

• Вопрос первый : Каких знаменитых людей нашего края вы знаете?

• Второй вопрос. "Кем был Гавриил Абрамович Илизаров?"

• Мой следующий вопрос : «Как вы думаете, каким должен быть врач?»

Молодцы и вы получаете мешочек с песком.

Устали? Значит самое время отдохнуть. Это самый увлекательный, весёлый раунд, который называется "Профосмотр!"

Попрошу я команды встать и все вместе выполнять!

Все дышать!

Руками помашите!

Наклонитесь!

Потянитесь!

Встаньте прямо!

Улыбнитесь!

Что ж осмотром я довольна!

Все у нас здоровы!

Продолжаем мы играть и мешочки получать.

Раунд «Поляна сказок».

• Отгадайте: «Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит. Добрый доктор … (Айболит)»

- Молодцы, вы правильно ответили и получаете мешочек.

Игра «Доктор Айболит»

Что делал в сказке добрый доктор Айболит? Правильно, лечил. И первое, с чего он начинал, – ставил градусники пациентам. Вот и в нашей эстафете участникам придется ставить друг другу градусники. Но не настоящие. Их заменят обычные кегли или другие предметы, которые на них похожи.

Перед началом эстафеты команда выстраивается в колонну на линии старта.

Первый участник стоит с ведром или сумкой, наполненной кеглями. Количество кеглей на две меньше, чем участников.

По сигналу первый «Айболит» бежит с ведром до определенной отметки и возвращается. Это он проделал путь в Африку.

По возвращении он достает из ведра кегли по одной и по очереди ставит их всем участникам, как градусники, то есть под мышку каждому. Кроме последнего.

Последнему он отдает ведро, сам же уходит в сторону и выбывает из игры.

Участник, получивший ведро (сумку, быстро собирает кегли у команды и вновь проделывает то, что проделывал первый игрок.

Не надо ронять кегли на землю, помните, что градусники очень хрупкие, а уж если уронили, тут же поднимите.

Эстафета заканчивается, когда останется один «Айболит», вернувшийся из «Африки», и ни одного «больного».

-Молодцы вы получаете свой мешочек с песком.

Раунд «Угадай по фото». Подумайте и скажите «Кто это?»

Следующий раунд для родителей домашнее задание «Расскажите сказку»

Сейчас послушайте, родители вам расскажу и покажу сказку: (Слайд 1)

В одном российском городе девчоночка жила. И очень нездоровая, та девочка была. У ней болели ножки, и она не могла ходить. И взрослым приходилось везде её возить. (Слайд 2) И вот однажды в гости пришёл к ним просто врач, Который рассказал семье, что где-то далеко. В далёком городе Кургане живет волшебник врач. (Слайд 3) Он в чудо- институте детей и взрослых лечит, И у него помощники врачи, медсёстры, няни. Все людям помогают проблемы их решают И девочка и мама Поехали в Курган И сделав операцию, поставив аппарат (Слайд 4) Ей ножки полечили Потом ходить учили И наша героиня на собственных ногах Уехала домой к себе, где все её встречали (Слайд 5) И с радостью обняли и стала она бегать, И прыгать и скакать и весело с друзьями на улице играть.

Очень интересная сказка и вы получаете мешочек с песком для своей команды.

Следующий раунд «Вопрос – ответ» :

- Ребята, в каком городе находится этот институт?

- А кто знает, как он называется? (КНИИКОТ)

- А кто его создатель и первооткрыватель? (Гавриил Абрамович Илизаров)

- А как вы думаете, что лечат в институте? (Здесь лечат кости, руки, ноги, позвоночник. Если у человека одна нога короче, врачи центра могут её удлинить. Если человек упал и сломал руку или ногу очень сильно, то в институте делают операцию и у больного кости быстро срастаются. А лечить людей помогает вот такой аппарат, который ставят на разные части тела).

-Ребята, а как вы думаете, кого лечат в институте? (Здесь лечат и взрослых, и детей и даже животных).

Молодцы вы получаете мешочки с волшебным песком.

Ну а теперь немного отдохнём и поиграем. «Кто больше соберет витаминов» (собираем малые мячи, в большие обручи, лежащие на полу)

Следующий раунд для родителей - наставников «Спецзадание».

Домашнее задание «Всемирно известный врач – ортопед, доктор медицинских наук Гавриил Абрамович Илизаров» Презентация. Очень интересная информация и вы приносите своей команде такой нужный мешочек с песком.

Вы хорошо потрудились, и я приглашаю вас на театральную юмористическую переменку. Мы хотим рассказать вам об одном удивительном случае, который произошел с одним доктором.

Сценка «На приёме у врача».

За столом сидит врач (ребенок в халате и шапочке врача). Стук в дверь.

Доктор: - Да, да, войдите. (В кабинет заходят бабушка и внучка).

Бабушка: - Здравствуйте, доктор.

Доктор: - Здравствуйте, проходите, пожалуйста. Что вас беспокоит?

Бабушка: - Да вот, что-то глаза плохо видят.

Доктор: - Давайте проверим зрение. (Показывает буквы, бабушка всё называет правильно).

Доктор: - Бабушка, да у вас прекрасное зрение!

Бабушка: - Да что вы, доктор? Это не у меня проблемы с глазами, а у моей внучки!

Отдохнули, посмеялись и сейчас мы продолжим раунд «Отгадайка».

И слушайте внимательно вопрос : «Что лечил Г. А. Илизаров?» - простуду; - сыпь; - переломы костей.

Это правильный ответ. Получите свой мешочек с песком.

Следующий вопрос : «Что изобрёл Г. А. Илизаров?»

- таблетки; - конфетки; - аппарат.

Правильно в период войны, да и после ее окончания, возвращались фронтовики – инвалиды. Сострадание к ним вызывает у врача энтузиазм найти метод лечения переломов костей и восстановление опорно-двигательных функций. Для этой цели он изобретает инструменты и аппараты. Получите свой мешочек с песком.

-.А как вы думаете, сейчас этот врач работает или нет.

Ребята, он уже умер. На территории института есть памятник Гавриилу Абрамовичу Илизарову мы с вами его видели когда ходили на экскурсию. Но дело Гаврила Абрамовича Илизарова продолжают другие врачи.

Борьба за победу набирает обороты, и мы не знаем, кому достанутся оставшиеся мешочки с песком. А сейчас самый волшебный раунд. Какую тайну скрывает наш «Магический шар». Слушайте внимательно. Сегодня в магическом шаре спрятана фотография памятника, который находится на территории центра Илизарова и называется он «Они служат науке». Кто изображён на памятнике?

Время закончилось, высказывайте ваши мнения. А сейчас мы проверим, правильно ли вы ответили. Да это бронзовая собака установлена на постаменте из красной яшмы. Автор - Людмила Лапердина, создатель скульптурных групп «Родители» в Горсаду и «Хоровод» в Детском парке. И вы получаете мешочек с песком.

Приглашаю на игровую площадку, на весёлую зарядку «Солнышко». Зарядку делают все и взрослые и дети.

Молодцы размялись и продолжаем нашу игру.

Начинаем раунд «Увлечение». Задание для наставников и участников. Журавль символ здоровья. Вам нужно совместно изготовить журавлей. Победит та команда, которая сделает больше журавлей. Приготовились, время пошло.

- Изготовление оригами «Журавль» по схеме.

Итак, время истекло, и я начну подсчёт голубей. Сколько сделали голубей команда «Зауральцы», а сколько «Курганцы». Молодцы и вы получаете мешочек с песком. И так самый ответственный раунд. Сейчас мы посчитаем, сколько мешочков у команд и узнаем, сколько секунд заработала каждая команда на обдумывание последнего вопроса. Развязывайте свои мешочки, подходите к часам и высыпайте песок. Не спешите, будьте аккуратными. Ну, вот весь волшебный песок в часах. Занимайте свои места, и мы продолжаем.

Вопрос на засыпку я вам предложу

Часы эти тихонько переверну.

Слушайте внимательно задание.

Вам нужно шарики расставить по порядку и прочитать пословицу.

Если люди работают хорошо, о таких людях говорят:

Совершенно верно пословица звучит так: «Мастер своего дела».

Ребята Вы сегодня молодцы, хорошо поработали, очень активно со мной беседовали.

Но мне хочется вас спросить, а хотели бы вы выть пациентами таких врачей.

(ответы детей)

А я считаю, что лучше быть здоровым, чтоб не обращаться даже к самым хорошим врачам.

А как вы думаете, что нужно делать для того, чтоб не было травм?

(Ответы детей)

И в заключении нам ребята расскажут стих о врачах:

Слава, слава докторам,

Санитаркам, фельдшерам,

Всем медсестрам, окулистам,

Акушерам, протезистам,

Стоматологам и лорам,

Славу мы поем всем хором.

Даже если кто здоров,

Жизнь ведь начал с докторов!

Их заботливые руки

Облегчали мамам муки,

Чтобы мы могли родиться.

Не дай Бог нам простудиться,

Подхватить бронхит иль грипп

- Сразу вспомним мы о них!

Вам про них расскажет каждый,

Как умелы и отважны;

Как окутают вниманьем,

Чтоб улучшить состоянье;

Как борясь за жизнь людей,

Забывают о своей.

Дали клятву Гиппократа,

Ей верны в работе свято.

Слава, слава докторам!

Низко кланяемся вам.

И в завершении нашей игры давайте все вместе разместим изготовленных Журавлей на панно «Будьте здоровы!» и послушаем песенку про здоровье. Наша игра, к сожалению, подошла к концу. Я прощаюсь с вами.

До свидания! До новых встреч!