Трудовая акция «Сохраним в чистоте нашу планету»

Ирина Богатырева
Трудовая акция «Сохраним в чистоте нашу планету»
▼ Скачать + Заказать документы

КТД

Трудовая акция

«Сохраним в чистоте нашу планету»

Составила и провела

воспитатель ГПД

Богатырева И. А.

Трудовая акция «Сохраним в чистоте нашу планету»

Основные цели:

Образовательные:

Учить детей исправлять недостатки в окружающей среде, работать быстро и

качественно, получать радость от труда для людей.

Развивающие:

Публикация «Трудовая акция „Сохраним в чистоте нашу планету“» размещена в разделах

• Акции для детей, участие в акциях
• Мусор. Защитим природу от мусора
• Планета Земля - наш дом
• Трудовая деятельность. Планирование
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

Развивать трудовые способности, эстетический вкус школьников.

Воспитательные:

Способствовать эстетическому и нравственному воспитанию школьников, сплочению детского коллектива.

Воспитывать бережное отношение к природе, ее богатствам.

Воспитывать у учеников заботливое отношение к окружающим предметам.

Оборудование:

Мешки для мусора, хозяйственные перчатки.

Инвентарь подбирается в зависимости от содержания труда.

Подготовительная работа

Рассказ воспитателя.

1. Чтение стихотворения.

Обращаюсь к ВАМ, живущим сытно

На земле израненной, больной:

Неужели ВАМ не горько, не обидно,

Что она утратила покой?

Киньте взор – одни лишь «свалки»,

Негде яблоку упасть:

Полиэтилен, картон, пивные банки,

Хлам везде – сплошная грязь.

Мы привыкли брать, не отдавая,

У природы все, что можно взять.

Мы привыкли жить, уничтожая

Все вокруг, травить и загрязнять.

2. Изучение плаката «Сроки разложения материалов в естественных условиях»

(демонстрация плаката) Приложение 1

Выбрасывая металлолом, строительные, бытовые и иные отходы, мы не задумываемся о том, что в этом мусоре – различные химические соединения, что самовольные свалки отравляют землю, воду, воздух, наносят вред нашему здоровью.

В нашем городе имеется полигон твердых отходов, а также специальные мини-полигоны и площадки временного складирования отходов, куда необходимо выбрасывать мусор

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Какие из представленных отходов дольше всего разлагаются?

2. какие разлагаются быстро?

3. Какие практически не разлагаются

4. Как вы думаете, с чем это связано?

2. Как вы думаете, наносит ли мусор вред нашей природе?

3. Что надо сделать ради чистоты окружающей природы?

Дети предлагают:

- наводить порядок в своем дворе и на территории, прилегающей к домам, где мы живем.

-Выбрасывать мусор только в специально отведенные площадки или контейнеры для сбора мусора.

- Не допускать загрязнения бытовыми строительными и иными отходами.

- Находясь на отдыхе на природе, не оставлять после себя мусор, вывозить его в специально отведенное место и т. д.

Разведка дел.

Какую территорию мы с вами можем очистить от мусора? (Дети предлагают)

Площадка для игр, куда все дети, посещающие ГПД, выходят на прогулку.

Для кого будет улучшена территория?

Дети обсуждают и выделяют главные:

• Для улучшения внешнего территории нашей школы

• Для каждого из детей нашей группы

• Для других детей, гуляющих на этой площадке

• Для людей, которые приходят с детьми гулять на школьный двор

• Для улучшения окружающей природы, экологии

Давайте поделимся на группы, выберем в каждой группе командира, который распределит обязанности среди остальных членов группы.

Уборка школьной территории (игровой площадки)

1. Общий сбор.

2. Отправление к месту действия. Выход из школы. Распределение уборочного инвентаря.

3. Выполнение работы. Дети убирают игровую площадку от мусора. Каждая группа детей выполняет свою часть работы. Работа воспитателя заключается в помощи детям, предотвращение конфликтных ситуаций.

Главные условия: обеспечение быстроты и качества выполнения дела и сохранение радостного настроения детей.

4. Возвращение в школу. Отчет о проделанной работе.

Командиры каждой группы рассказывают о результатах работы. Отмечают самых активных и добросовестных.

5. Выбор нового объекта для улучшения окружающей среды.

Высказывания детей, обсуждение всем коллективом.

Эта акция проводилась каждую весну (когда растает снег на школьном дворе) и осенью, во время прогулок на игровой площадке.

Используемая литература:

1. Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел.

2. Прогулки и экскурсии в режиме группы продленного дня. / авт. -сост. И. В. Курбеко. Волгоград: Учитель, 2013.- с. 135-137.

Приложение 1

Сроки разложения материалов в естественных условиях

Пакеты от молока, шерстяные изделия До 5 лет

Сигаретные окурки До 12 лет

Полихлорвиниловые пакеты До 20 лет

Синтетическая ткань, кожаная обувь До 40 лет

Металлические изделия 100 лет и более

Стекло 1 миллион лет

Пластиковая тара Практически не разлагается

Веревка Год, полтора года

Апельсиновая и банановая кожура, хлопковая ткань, бумага Полгода