Упражнения для вокально-хоровой работы

Засименко Лилия Григорьевна
Упражнения для вокально-хоровой работы

Распевание один из важных моментов музыкального руководителя в процессе занятия. Цель распевания – подготовка аппарата ребёнка к вокально- хоровой работе.

Распевки можно добавлять, изменять последовательности, в зависимости от поставленных целях.

Например:

1. Распевка “Ёж” (“ Ёж, ёж, где живёшь, Маме яблоко несёшь?

--Я живу в густом лесу, маме яблоко несу”)

Исполняется на одном звуке. ю

Публикация «Упражнения для вокально-хоровой работы» размещена в разделах

• Вокал. Обучение детей пению
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2015

2. Изображаем дворника с маленькой метёлкой рукой делаем дугообразные движения по маленькой амплитуде, произносим мягко “Щь” (мягкий знак в данном случае не орфографическая ошибка, а обозначение очень мягкого звука, Большая метла- увеличивается амплитуда дуги и звук произносится “Ш” (попеременно по 4 раза)

3. Изображая звонок в дверь, произносим “тр-р-р-р” (8раз)

4.-поднося кулачок к одному уху, представляем, что в руке маленький комарик, он пищит мягко: “Зь”, в другом кулачке представляем большущего комара, он пищит “З” (поочерёдно по 4 раза)

5. Упражнение “Ладошки” (разминочное)

Исходное положение: встать прямо, показать ладошки “зрителю”, руки далеко от тела не уво-дить. Делайте короткий, шумный. Активный вдох носом и одновременно сжимайте кулачки в ладошки.

6. Упражнение «Одеваем и снимаем пиджак»

Плечики поднимаем вверх, вниз, имитируя одевание и снятие пиджака.

7. Упражнение «Динозаврик» Дети руками показывают дугу и произносят звук – УУУУУУУУУуууууууу-х!

8. Упражнение «Похвали себя» Исполняется в мажоре по терциям вниз- Я пою! А поступенно вниз -Хорошо пою!

9. Упражнение «В лесу» Музыкальный руководитель, или воспитатель пропевает имя ребенка, например «Миша ты где? А- у?» ребёнок отвечает, на той-же интонации – Я здесь!

10. Для чё ткой дикции :

А) Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка

Чертили чёрными чернилами чертёж! (увеличивая темп)

Б) Утрированно произносится, строчку воспитатель, повторяют дети.

На берегу

Большой реки

Пчела УЖЖЖалила

Медведя прямо в нос!

Вскречал медведь

Сел на пчелу

И начал петь

Хэй! Хэй! Хэй!