Упражнения по развитию речевого дыхания

Южанина София
Упражнения по развитию речевого дыхания

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА СЕРГИЕВ ПОСАД «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6» /ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ /

Выполнила: учитель-логопед

Южанина София Анатольевна

Упражнения по развитию речевого дыхания.

[/b]

Правильное дыхание очень важно для развития речи, оно влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха.

Публикация «Упражнения по развитию речевого дыхания» размещена в разделах

• Дыхательная гимнастика
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Развитие детей. Материалы для педагогов
• Развитие речевого дыхания
• Развитие речи. Консультации для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Цель: воспитание правильного речевого дыхания, выработка темпа и ритма физиологического дыхания, дифференциация вдоха и выдоха через нос и рот, развитие внимания. Развивать длительность направленной воздушной струи, а также силу выдоха, автоматизация изолированного звука.

«ЧАСИКИ» Часики вперёд идут, за собою нас ведут.

Стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так». Повторить 10—12 раз.

«ТРУБАЧ» Я трублю, трублю, трублю и очень музыку люблю.

Сидя, кисти рук сжаты в трубочку, подняты вверх. Медленно выдыхая, громко

произносить «п-ф-ф-ф». Повторить 4—5 раз.

«ПЕТУХ» Крыльями взмахнул петух. Всех разбудил нас он вдруг.

Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Поднять руки в стороны, а затем

хлопать ими по бедрам. Выдыхая, произносить «ку-ка-ре- ку».

Повторить 5—6 раз.

«КАША КИПИТ» Мы на завтраке сидим. Кашу пшённую едим.

Сидя, одна рука лежит на животе, другая—на груди. Втягивая живот вдох,

выпячивая живот — выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф-ф».

Повторить 3—4 раза.

«ПАРОВОЗИК» Солнышко светит, облака плывут, паровозик едет : «чух-чух-чух-чух-чух».

Ходить по комнате, делая попеременные движения руками и приговаривая

«чух-чух-чух». Повторять в течение 20—30 секунд.

«ТУРНИК» На турнике я подтянусь. И вот теперь собой горжусь.

Стоя, ноги вместе, гимнастическую палку держать в обеих руках перед собой. Поднять палку вверх, подняться на носки—вдох, палку опустить назад на лопатки—длинный выдох. Выдыхая, произносить «ф-ф- ф-ф-ф».

Повторить 3—4 раза.

«НАСОС» Накачаем мы воды. Чтобы поливать цветы.

Встать прямо, ноги вместе, руки опущены. Вдох, затем наклон туловища в

сторону—выдох, руки скользят вдоль туловища, при этом громко

произносить «с-с-с-с-с». Повторить 6—8 наклонов в каждую сторону.

«РЕГУЛИРОВЩИК» Верный путь он нам покажет. Повороты все укажет.

Стоя, ноги расставлены на ширину плеч, одна рука поднята вверх, другая

отведена в сторону. Вдох носом, затем поменять положение рук и во время

удлиненного выдоха произносить «р-р-р-р-р». Повторить 5—6 раз.

«МЯЧ» Мой веселый звонкий мяч. Ты куда помчался вскачь?

Стоя, руки с мячом подняты вверх. Бросить мяч от груди вперед. Произнося,

выдыхая, длительное «у-х-х-х-х». Повторить 5—6 раз.

«РАСТУ» Вырасти хочу скорей. Добро делать для людей.

Встать прямо, ноги вместе, поднять руки вверх, хорошо потянуться,

подняться на носки-вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню

выдох. Выдыхая, произносить «у-х-х-х-х». Повторить 4—5 раз.

«ЛЫЖНИК» На лыжах я катаюсь. Здоровым быть стараюсь.

Имитация ходьбы на лыжах в течение 1,5—2 минут. На выдохе произносить

«м-м-м-м-м».

«МАЯТНИК» Влево - право, влево – вправо. И опять начнём сначала.

Стоя, ноги расставлены на ширину плеч, палку держать за спиной на уровне

нижних углов лопаток. Наклонять туловище в стороны. При наклоне—выдох,

произносить «т-у-у-у-х-х». Повторить 3—4 наклона в каждую сторону.

«ГУСИ» Гуси высоко летят. На детей они глядят.

Медленная ходьба в течение 1—2 минут. Поднимать руки в стороны — вдох,

руки вниз—выдох, произносить «г-у-у-у-у».

«СЕМАФОР» Семафор – самый главный на дороге. Не бывает с ним тревоги.

Сидя, ноги сдвинуты вместе. Поднимать руки в стороны—вдох, медленно

опускать вниз—длительный выдох, произносить «с-с-с-с-с».

Повторить 3—4 раза.

«ШАГОМ МАРШ» Я шагаю, я шагаю. И шаги свои считаю.

Стоя, гимнастическая палка в руках. Ходьба, высоко поднимая колени. На 2

шага—вдох, на 6, 8 шагов — выдох. Выдыхая, произносить «ти-ш-ш-ше».

Повторять в течение 1,5 минуты.

«ЗВУКОВАЯ ДОРОЖКА»

Дети соединяют пальцы рук, собранные в щепоть, перед грудью (как будто держат за концы короткую ниточку, а затем начинают разводить руки в стороны, одновременно пропевая какой-либо гласный звук (тянут длинную нить). Вдох производится до начала движения рук.

Для вызывания большего интереса к упражнению можно предложить детям сначала вытянуть короткую ниточку (в течение 1 секунды) лишь слегка разведя руки в стороны, а затем вытянуть длинную звуковую нить (3-6 секунд). В следующий раз предложите детям пропеть гласные звуки у, о, и, э. В процессе автоматизации звуков можно предложить ребёнку тянуть и некоторые согласные звуки, например с, з, ш, ж, щ, л и р.

Эти дыхательные упражнения выполняются в первой половине дня.

Дыхательную гимнастику лучше проводить на воздухе во время прогулки.

Всем успехов!