Наталья Балакина
«В гостях у волшебного Карандаша». Вечер развлечений по ИЗО (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
В гостях у Волшебного Карандаша
Развлечение для детей старшей группы
Цель. Поддерживать у детей интерес к изобразительному искусству. Закреплять знания о цветах основных и производных, теплых и холодных, порядке расположения цветов в спектре. Познакомить с историей создания карандаша.
Публикация «„В гостях у волшебного Карандаша“, Вечер развлечений по ИЗО (старшая группа)» размещена в разделах
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» октябрь 2014
Материал и оборудование. Кукла Волшебного Карандаша : нос – карандаш; бант, накидка, палитра. Картонное изображение цветных карандашей. Цветные карточки на каждого ребенка (красная, оранжевая, желтая, зеленая, голубая, синяя, фиолетовая). Изображение радуги, ширма.
Для игры «Художники-фантазеры» : листы бумаги с изображением геометрических фигур (овал, квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).
Для сценки «Умный карандаш» : силуэт карандаша (цвет любой, мышонок, мольберт, лист ватмана, уголь или маркер, кроссворд.
Для игры «Веселые художники» : две тёмные повязки для глаз, два маркера, два листа бумаги.
Подарки для детей (краски, альбом). Музыкальные записи для сопровождения игр (музыка дождя, музыка для появления Волшебного Карандаша).
Оформление. Группа украшена изображениями цветных карандашей, ярких бабочек.
Ведущий. Палочка волшебная
Есть у меня, друзья!
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолёт,
И большущий пароход.
Под музыку входит Волшебный Карандаш, здоровается с детьми.
Волшебный Карандаш. Мой пра-пра-дед представлял собой серебряную или даже золотую палочку. Такими палочками рисовали очень долго. А потом в Англии сделали стерженьки из графита (показывает карандаш, а в другой стране, Франции, учёные придумали деревянную «одежду» для карандашей. И вот заработали фабрики, одевая пишущие палочки в деревянные рубашки. Сейчас в мире делают много различных карандашей. Есть карандаши-гиганты высотой до трех метров и карандаши-лилипуты чуть больше одного сантиметра. Есть карандаши с резинками и карандаши, которые можно заточить без ножа. Есть даже карандаши для сонь : на их конце укреплен бубенчик, своим звоном не дающий задремать во время письма.
У меня много друзей. Хотите знать, какого они цвета? Отгадайте загадки - и покажутся отгадки. (Подходит к ширме.)
Здравствуй, здравствуй, карандаш!
Карандаш любимый наш!
Ты начни-ка землянику рисовать.
Жаль, в тетрадке землянику не сорвать.
Вот и вишни спелым соком налиты,
И калина, и рябина - все. (красны).
(На ширме появляется красный карандаш - изображение на картоне).
А вот этот карандаш
Любит солнце, любит пляж. (Желтый)
(Появляется желтый карандаш.)
Где ты, где ты, карандаш?
Что ж ответа нам не дашь?
Из коробки разноцветной
Укатился незаметно.
Чем мне небо рисовать?
Чем мне море волновать? (Синий)
(Появляется синий карандаш)
Волшебный Карандаш. Отгадали вы загадки и увидели отгадки. А теперь начинается игра. Я хотел бы рисовать, но не знаю, где краски?
Дети. Мы здесь. (Достают цветные карточки)
Волшебный Карандаш.
Я возьму три краски основные,
Эти краски - не простые,
Из них состоят все другие.
Где эти краски основные?
(Дети с карточками красного, желтого и синего цветов подбегают к Волшебному Карандашу)
Если красный с желтым рядом -
Светит солнышко, жара.
Апельсины, мандарины нарисует детвора!
(На ширме между красным и желтым карандашами появляется оранжевый. Дети сравнивают с ним найденный цвет)
Если желтая с синей подружатся,
Какая новая краска получится?
(Дети находят нужный цвет. На ширме появляется зеленый карандаш.)
Подружился красный с синим!
Получился цвет иной -
Баклажана или сливы.
Догадались, цвет какой?
(Дети показывают карточку-отгадку. На ширме появляется фиолетовый карандаш)
Теплые краски дружно за руки взялись,
Поклонились, улыбнулись,
Покружились, разошлись.
(Дети под музыку выполняют называемые движения)
Холодные краски дружно за руки взялись,
Поклонились, улыбнулись,
Покружились, разошлись.
(Дети садятся на места)
А хотите услышать разговор цветных карандашей? Тогда слушайте. (Звучит музыка дождя)
Ведущий. Иногда под шум дождя нам кажется, что вещи умеют разговаривать. И наши цветные карандаши тоже. Слышите, что говорит красный карандаш?
Красный. Я мак, я огонь.
Ведущий. Вслед за ним подает голос оранжевый.
Оранжевый. Я апельсин.
Ведущий. Желтый тоже не молчит.
Желтый. Я солнце.
Ведущий. И зеленый шелестит.
Зеленый. Я лес.
Ведущий. Голубой тихо напевает.
Голубой. Я небо, небо, небо.
Ведущий. Синий звенит.
Синий. Я колокольчик.
Ведущий. А фиолетовый шепчет.
Фиолетовый. Я фиалка.
Ведущий.
Дождь смолкает.
И на минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер мастерил
Мост высокий без перил.
Что же это за мост разноцветный? (Радуга)
(Над карандашами появляется изображение радуги)
И мы снова слышим голоса цветных карандашей.
Красный. Смотрите - радуга, это я!
Оранжевый. И я!
( Остальные цвета говорят: «И я!»)
Ведущий. Все рады! В радуге - и мак, и апельсин, и солнце, и лес, и небо, и колокольчик, и фиалка. Полюбуйтесь и назовите цвета. (Дети хором называют цвета спектра по порядку) Распределитесь на две команды по семь человек. Представьте, что наш зал - это небо, а вы, пока звучит музыка, - разноцветные капельки. Как только музыка закончится, капельки превратятся в радугу. Чья команда быстрее построится по порядку цветов радуги? (Под музыку дождя дети выстраиваются, взяв карточки-краски)
Краски сегодня ужасно устали:
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой, как в сказке.
Волшебный Карандаш. Но если взял ты в руки
Карандаш от скуки,
Нарисует он с трудом
Кособокий скучный дом.
Будут все твои цветы
На рисунке этом
Увядать от скукоты,
Пахнуть серым летом.
Не берите в руки
Карандаш от скуки!
Ведущий. Но наши дети, милый Волшебный Карандаш, любят рисовать и никогда не берут карандаш от скуки.
Дети поют песню «Дети любят рисовать» (муз. В. Шаинского, ел. Э. Успенского).
Ведущий. Пока будет звучать музыка, попробуйте превратить круг, квадрат, треугольник, овал в какой-либо предмет. Первый, кто «расколдует» фигуру, покажет свой рисунок Волшебному Карандашу. (Проводится игра «Художники-фантазеры»)
Волшебный Карандаш (рассматривая рисунки). Совершенно верно, все это я и хотел нарисовать: воздушный шар, рожицу клоуна, помидор, дом и т. д. Молодцы! А теперь убирайте свои игрушки на место.
Ведущий. А я хочу рассказать вам про мальчика, который никогда не убирал игрушки на место: кубики валялись под кроватью, машина под столом, а бумага и карандаши были разбросаны по всей комнате. Однажды, когда мальчик уснул, вот этот карандаш (на ширме появляется карандаш, который ведущий поднял с пола) лежал и думал: «Если бы мальчик не забыл про меня, какие интересные картинки мы бы с ним нарисовали».
Инсценировка по рассказу «Умный карандаш» В. Сутеева.
Ведущий. Появляется мышонок, он увидел карандаш.
Мышонок. Ой! Ты кто? Молчит. З - знаю. Это большая конфета. Нет. Что это? Карандаш? Возьму его и буду грызть (Грызет)
Карандаш. Не грызи меня, мышонок. Меня грызть нельзя, я же деревянный.
Мышонок. У меня зубки чешутся. Я всегда все должен грызть.
Карандаш. Не грызи меня, мышонок, лучше я что-нибудь тебе нарисую.
Мышонок. Нарисуешь? Ну ладно, рисуй.
Ведущий. И карандаш стал рисовать. Сначала карандаш нарисовал круг. Мышонок, что это?
Мышонок. Сыр.
Ведущий. Если тебе так хочется, пусть будет сыр. Карандаш нарисовал три маленьких кружочка. Вот таких. А это что?
Мышонок. Дырочки. Сыр и дырочки в нем.
Ведущий. Если тебе так хочется, будет сыр и дырочки в нем. Карандаш нарисовал овал и соединил его с кружками и дырочками.
Потом пририсовал четыре овала. А это?
Мышонок. Сардельки.
Ведущий. Если тебе так хочется, будут сардельки. Затем карандаш нарисовал ломаную линию. Раскрасил круг. Потом нарисовал уголки. и усы, вот так
Мышонок. Это похоже на ко. Не рисуй больше!
Волшебный Карандаш. Потом вот такой рот.
И получился вот такой.
Дети. Кот.
Мышонок. Ой! Спасите! (Стремительно убегает).
Ведущий. Вот так закончилась эта история.
Волшебный Карандаш. А все ли ребята внимательно слушали и смотрели? Вот мы сейчас проверим. Впишите в кроссворд слова из рассказа.
1. Что забыл убрать мальчик?
2. Кто грыз карандаш?
3. Кого испугалась мышка?
Волшебный Карандаш предлагает детям прочитать «разноцветные» стихи, т. е. стихи о разных цветах.
1-й ребенок
Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела,
Белой даже не была!
2-й ребенок.
Черной ночью черный кот
Прыгнул в черный дымоход.
В дымоходе чернота.
Отыщи-ка там кота.
3-й ребёнок.
Синее небо,
Синие тени,
Синие реки
Сбросили лёд.
Синий подснежник,
Житель весенний,
На синей проталинке
Смело растёт.
Волшебный Карандаш. Я хочу посмотреть, какие вы художники. Кто сможет нарисовать мой портрет с завязанными глазами, пока звучит музыка?
Игра «Веселые художники». Вызывают двух детей. Они внимательно рассматри-вают Волшебного Карандаша. Потом им завязывают глаза, дают в руки маркеры и кладут перед ними листы бумаги.
Дети. Раз, два, три, четыре, пять, начинаем рисовать!
Дети рисуют, а затем дарят портреты Волшебному Карандашу. Он всех благодарит.
Волшебный Карандаш.. Цветы, машины, пляски, сказки -
Все нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на Земле!
На прощание Волшебный Карандаш дарит детям краски и альбомы, а они в знак благодарности исполняют песню «В мире красок и мелодий» (муз. Ю. Чичкова).
