Воспитательский час для 1 классов «Ум без книги как птица без крыльев»

Елена Худи
Воспитательский час для 1 классов «Ум без книги как птица без крыльев»

Воспитательский час для 1 классов

Тема: «Ум без книги, как птица без крыльев»

Цель: приобщение детей к книжной культуре, повышение интереса получать знания через книгу, отдавать им предпочтения наряду с современными технологиями образования.

Задачи:

- познакомить детей с историей возникновения книги;

- развивать познавательные процессы (память, мышление, воображение, внимание, речь;

- воспитывать бережное, уважительное отношение к книгам, интерес к чтению.

Ход работы:

Публикация «Воспитательский час для 1 классов „Ум без книги как птица без крыльев“» размещена в разделах

• Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
• Книга. Все материалы по теме книг
• Начальная школа. 1 класс
• Начальная школа. 1-4 классы
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Вед. :Всем здравствуйте! Как вы уже догадались, наше мероприятие посвящено книге. Книга - это бескрайнее царство. Она вам - великий советник, воспитатель, спутник жизни. Герои книг учат нас добру, понять мудрость народа, бережному отношению к природе, ко всему окружающему. Чтение - это встреча с удивительным, познавание нового, прекрасного.

Сейчас я предлагаю послушать стихи, которые приготовили для нас ребята.

1. В каждом доме, в каждой хате,

В городах и на селе.

Начинающий читатель,

Держит книгу на столе.

2. Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего!

3. Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг,

Мы время отлично проводим вдвоём

И наш разговор потихоньку ведём.

4. Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про тайны Земли и движенья планет-

С тобой ничего непонятного нет.

5. Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

Вед. : Спасибо!

А вы знали, что самые первые книги могли разговаривать? Да, да! Они могли разговаривать! И даже петь, танцевать, а еще работать. Трудно поверить, да? Давным-давно, когда на земле еще не было ни чернил, ни бумаги уже существовали поэты и сказочники. Правда, произведения их хранились не в книжных шкафах, а запоминались наизусть, а потом рассказывались. Т. е. человек становился в те времена говорящей книгой.

Сейчас немного познакомимся с историей книги.

Слайд

Один богатый римский император имел так сказать целую библиотеку, каждый слуга знал какую-нибудь книгу.

Значит, любая передача информации велась «из уст в уста», то есть от одного человека к другому.

Книгам уже несколько тысяч лет, и за это время они принимали разный облик. Были и каменные книги (слайд, и глиняные (слайд). Похожа она была на наш современный кирпич.

Были еще восковые книги. …Брали деревянный лоточек, заливали горячий воск и вот когда он остывал, по нему писали палочкой.

А в Древней Руси люди решили попробовать использовать и другой материал – бересту.

Вопрос к детям:

Вы знаете, что такое береста?

В Древней Греции появилась книга из пергамента, т. е. кожаная, выделывали из шкур животных. Они уже имели привычный для нас вид: были обложка и страницы. Посмотрите…

Еще спустя очень много лет появились книги из папируса (слайд)

Папирус - это такое растение. Стебли этого растения разрезали на полоски, склеивали вместе, клали под камень и высушивали на солнце, получался лист, на котором писали.

Правда, интересно?

А первые бумажные книги тоже были рукописными, т. е. их писали от руки. А потом их стали на печатном станке печатать. Между прочим, самую первую книгу печатали целый год.

Вот видите, какой долгий путь прошла книга от древности до наших дней. Сколько труда и времени потребовалось людям, чтобы книга стала такой, какой мы с вами привыкли её видеть. Поэтому, давайте будем беречь наши книги и учебники.

Практическая часть…

Посмотрите что это у меня в руке? Вот…примерно так выглядели восковые дощечки, на которых очень-очень давно люди писали и рисовали. А теперь мне нужны два человека…Вы сейчас побудете на месте древних людей и попробуете написать что-нибудь на восковой дощечке. Попробуйте написать свое имя…

Слайды «Угадай сказку по картинке»

Дети, вы сказки любите? А сейчас проверим, как вы их знаете!

Детям дается задание по слайдам угадать название сказки.

Слайд «Расшифруй литературных героев»

Дети должны по перепутанным буквам угадать имена героев книг

Игра «Угадай героев книг»

1. Не лежалось на окошке -

Покатился по дорожке.

(Колобок)

2. Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться:

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Рассматривание иллюстрации к сказке

3. Отворили дверь козлята

И. пропали все куда-то.

(Волк и семеро козлят)

Рассматривание иллюстрации к сказке.

4. А дорога - далека,

А дорога - нелегка.

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

(Маша и Медведь)

5. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота,

Вытащил он из болота,

Он известен, знаменит,

Это доктор…. (Айболит)

6. Девочка хорошая по лесу идёт,

Но не знает девочка,

Что опасность её ждёт.

За кустами светится

Пара злющих глаз.

Кто-то страшный встретится

Девочке сейчас.

Кто это? (Красная шапочка и Волк)

Вед. : Молодцы! Вы очень хорошо знаете героев книг.

Ребята, а вы, знаете, как надо с книгой обращаться? Это мы сейчас проверим и за одно повторим правила обращения с книгой.

Вед. : Предлагаю вам игру «Да – нет».

Что любит книжка?

Обложку. — Да.

Грязные руки. — Нет.

Закладку. — Да.

Дождик и снег. — Нет.

Бережное отношение. — Да.

Ласку. - Да.

Яичницу. - Нет.

Чистые руки. - Да.

Валяться на полу. — Нет.

Драться. — Нет.

Жить на книжной полке. — Да.

Любознательных читателей. — Да.

Ученик

Как хорошо уметь читать, не надо к маме приставать,

Не надо бабушку просить: «Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу: «Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо ждать, не надо звать, а просто взять и прочитать.

Под спокойную музыку…

Мы дышим, чтобы жить, мы едим, чтобы жить. Без книг люди не умирают. Но умирает их сознание. Умирает их способность мыслить, понимать, помнить. Если бы завтра исчезли все книги с лица земли, то людям пришлось бы начинать свою историю сначала. Один человек может прожить без книг. Но жить он будет скучно, неинтересно. Человечество без книг прожить не сможет, потому что нельзя прожить без памяти. Книга - это наша память.

Вывод:

И так, что вы нового узнали на сегодняшнем занятии?

Какие правила надо соблюдать, когда берёшь книгу в руки.

Книги – наши друзья, они помогают познать мир. Надо их беречь, любите, читайте, читайте и еще раз читайте!