Любовь Олейник
Взаимодействие детского сада и семьи по приобщению детей к книге
Чтение в семье – давняя традиция. В среде просвещённого сословия семейные чтения не имели специальной целевой установки, а были естественным атрибутом духовного общения взрослых между собой и детьми. Но, к сожалению, многие культурные традиции были утрачены, в том числе и чтение в семье.
В современном обществе возрастает роль телевизора, компьютера и других технических средств, роль же чтения в семье принижается. Сегодня многие люди не читают, а это свидетельствует о значительном снижении грамотности населения, потере интереса к литературе. А ведь именно книга является для ребенка источником знаний, познания мира, чтение помогает усваивать материал, развивать речь, память, мышление. Все мы знаем крылатое выражение «Чтение – вот лучшее учение».
Публикация «Взаимодействие детского сада и семьи по приобщению детей к книге» размещена в разделах
На важность приобщения детей дошкольного возраста к книге, чтению, красоте родного языка, развития культуры речи указывали отечественные педагоги и психологи Л. С. Выготский, К. Д. Ушинский, А. В. Запорожец, Е. И. Тихеева. Всё последующее ознакомление с огромным литературным наследием будет опираться на фундамент, который мы закладываем в дошкольном детстве.
Великий русский педагог Василий Александрович Сухомлинский писал: «Чтение - это один из истоков мышления и умственного развития».
С первых дней пребывания в детском саду ребенок овладевает различными видами деятельности, связанными с книгой : рассматривание иллюстраций, общение со взрослыми по поводу того, что нарисовано на страницах книжек с картинками, слушание, пересказ и чтение книг взрослыми. Мы, воспитатели, ежедневно организуем чтение художественной литературы, индивидуальные и коллективные беседы с детьми о прочитанных книгах. В группе создан книжный уголок, есть библиотечка, в соответствии с возрастом детей оформляются выставки и экспозиции детских книжек. По литературным произведениям мы проводим досуги и развлечения, драматизации, викторины, организуем рисование детей по мотивам сказок, рассказов, стихотворений, проводим конкурсы чтецов. Играем в сюжетно-ролевую игру «Библиотека», организуем книжкину больницу…
Это в детском саду, а что происходит у детей дома? И дома в семье ребенка также должна быть организована работа с детской книгой : чтение, пересказ, обсуждение прочитанного, рассматривание иллюстраций, рисование героев, сюжетов. В каждой семье должна быть библиотечка детских книг.
Социологические исследования и анкетирование в библиотеках показали, что многие родители отмечают положительное влияние совместного чтения на личность ребенка, но в тоже время культура семейного чтения еще довольно низка. Родители не всегда реально представляют себе, каковы методы приобщения детей к книге, незнакомы с литературой для семейного чтения.
Чтобы узнать, как обстоят дела с чтением в семьях наших воспитанников, в начале сентября 2014 года мы провели анкетирование и предложили родителям ответить на несколько вопросов о чтении. Анкеты заполнил 21 родитель (мама или папа ребенка) и вот что у нас получилось:
20 родителей / 95% всех участников анкетирования отметили, что любят читать, 1 человек / 5% читать не любит;
10 родителей / 48% читают каждый день, 5 / 24% - редко, 5 / 24% - очень редко, 1 человек / 5% совсем не читает;
20 / 95% читают детям дома, а 1 / 5% признался, что не читает своему ребенку;
из тех, кто читает ребенку, каждый вечер 10 /50%, перед сном – 10 /50%, только в выходные – 4 / 20%, очень редко – 6 / 30%;
в 20 семьях / 95% есть дома детская библиотечка, в 1 семье / 5% ее нет;
11 родителей / 52% часто покупают книги своим детям;
все родители, 100% согласны с тем, что чтение положительно влияет на личность ребенка;
в 8 семьях / 38% существуют семейные чтения, когда взрослые читают вместе с детьми, рассматривают иллюстрации, обсуждают прочитанное.
Результаты анкетирования нас не устроили, и мы решили активизировать взаимодействие с семьями детей по приобщению к книге и чтению.
Прежде всего, провели групповое родительское собрание, на котором говорили о роли книги и семейного чтения, рассказали о том, какие книги и как нужно читать детям, раздали родителям памятки «Как помочь ребенку стать читателем?», «Почему детям необходимо читать?», «Правила обращения с книгой». Родители приняли активное участие в разговоре, а две мамы поделились своим опытом чтения детям.
В работе с родителями используем и такие формы:
- консультации;
- индивидуальные беседы;
- информационные папки-передвижки в уголке для родителей.
В октябре совместно с родителями провели в группе конкурс на лучшего чтеца «Осень золотая». В марте 2015 года привлечем родителей к подготовке и проведению группового этапа общесадовского конкурса чтецов «О самом близком и родном…».
Начиная со старшей группы, воспитанники нашего детского сада занимаются в клубе «Читай-ка» детской библиотеки им. К. Г. Паустовского (а наша группа сейчас как раз старшая). И вот после первого занятия в конце сентября, пять родителей записались со своим детьми в эту библиотеку и уже взяли книги для семейного чтения.
Особое внимание мы уделяем семье воспитанника, мама которого отметила в анкете, что читать сама не любит и ребенку своему не читает. И уже есть результаты: куплены детские книги, и ребенок рассказывает о том, что они вечером читали с мамой.
Во время бесед с родителями мы подчеркиваем, что семейное чтение – это литература, интересующая всех членов семьи, обсуждение прочитанного всей семьей, это общение, сближающее людей разных возрастов. Главное значение семейных чтений состоит в том, что родители, используя книгу, начинают по-настоящему заниматься духовным развитием своего ребенка, формированием его нравственности.
И еще одно высказывание. Известный русский писатель Алексей Николаевич Толстой говорил так: «Хорошая книга – точно беседа с умным человеком. А читатель получает от нее знания и обобщение действительности, способность понимать жизнь».
А закончить свое выступление мне хочется строками из стихотворения Нины Найдё новой:
Хорошая книга –
Мой спутник, мой друг,
С тобой интересней
Бывает досуг!
Мы время отлично
Проводим вдвоём
И наш разговор
Потихоньку ведем.
Тобой дорожу я,
Тебя берегу.
Без книги хорошей,
Я жить не могу.
