Евгения Журбенко
Фотозарисовка о выборе, работе и детях
В феврале мне исполнится сорок пять, я работаю воспитателем и уверена, что моя профессия… она про любовь. А ещё теперь я точно знаю - чтобы научиться самому любить, нужно увидеть перед собой пример того самого живого, неподдельного чувства.
Публикация «Фотозарисовка о выборе, работе и детях» размещена в разделах
В моём случае всё началось с бабушки, маленькой я часто бывала у неё. Она и сейчас ассоциируются с запахом блинов по утрам, вареньем из слив, вязаными носками, детством и… играми. Меня учили прыгать и пришивать пуговицы. Со мной занимались танцами и водили в театральную студию. Помню, мы могли собирать щепки для титана, и бабушка вдруг неожиданно начинала декламировать стихи прямо на улице или петь, так она меня подбадривала! А ещё мы с ней выхаживали полузамерзших птиц, спасали брошенных котят. Она делала столько полезных добрых дел и никогда не жаловалась на свою жизнь. Прокручивая в голове эти и многие другие кадры из прошлого, я понимаю, что вот она - та самая настоящая любовь, какой она и должна быть.
Будучи ребёнком, наверняка, я мечтала вырастить и стать бабушкой, я этого не помню. Но после девятого класса школы, когда домашние в один голос убеждали, что юрфак - моё призвание и что мне нужно идти по стопам мамы, я всё же прошла тестирование, сдала экзамены и поступила в только открывшийся начально-дошкольный класс гимназии №1 г. Усолье-Сибирское. Твёрдо решила, что однажды стану воспитателем детского сада, буду как моя волшебная бабушка Аня, знаю, она бы порадовалась моему выбору.
Занятия в педклассе только укрепили моё желание выбрать творческую профессию и работать с детьми. Во-первых, уроки в гимназии разительно отличались от простых школьных и стали такими неожиданными для нас, школьников. Педагогика, психология, логика, эстетика, художественное слово. Человековедение! Привычные предметы здесь никто не отменял, но были добавлены учебные занятия по ритмике, на которых нам предлагали освоить элементы танцев для детей дошкольного возраста, первые уроки по методике физического воспитания малышей, мировая художественная культура. Каждый день я не шла, я летела на уроки! Во-вторых, мне, нам, очень повезло: гимназия только набирала обороты, её лидеры регулярно проходили обучение в Москве, чтобы мы ещё более детально могли разбираться в педагогической профессии. Ведь педкласс им тоже был в новинку! По сути, это их первый и любимый ребёнок, первый опыт работы со школьниками, которых педагоги готовили к профессии с такой любовью, с таким желанием привнести в этот мир доброе и светлое. Троим из них я тоже не успела показать свой Диплом. Третьего января 1994 года авиалайнер Ту-154 авиакомпании "Байкал", совершающий рейс по маршруту Иркутск-Москва, потерял управление и упал на молочную ферму в селе Мамоны. Погибли все находившиеся на его борту 124 человека, в том числе директор усольской гимназии Хабдаева Зоя Михайловна, психолог Шалаева Валентина Ивановна и наш любимый учитель Шестаков Леонид Николаевич, которые летели в Москву на конференцию.
В 1999 году я окончила Иркутский государственный педагогический университет, вернулась в Усолье и устроилась работать в д/с №36 инструктором ФИЗО. Я была такой счастливой и думала, что проработаю здесь всю свою жизнь! Тогда обстановка в области, да и в целом по стране была сложной, чувствовался демографический провал, детские сады потихоньку ликвидировали. Садик, в котором работала, закрыли. Устроиться в другой без опыта не получилось, слишком много воспитателей тогда остались не у дел. Помню, как просилась дворником в Интернат № 4 за 500 рублей в месяц. Не взяли, - молодая! И я ушла в журналистику. Отошла от профессии в сторону, но не отстранилась от детей. Работала на ТВ, в печатных СМИ, занималась созданием детских телепередач, в том числе и для дошкольников, была редактором детского агентства при Информационном центре "Усолье", таким стало новое увлечение. Получается, с детским садом и детьми я не расставалась, я просто не работала воспитателем.
Прошло 15 лет, когда решилась вернуться в педагогику. Вспоминала бабушку, учителей гимназии и вдруг остро осознала, что хочу быть по другую сторону экрана, поняла, что должна быть с детьми, и пусть теперь про нас снимают передачи! Седьмой год я работаю воспитателем группы раннего возраста в оздоровительном детском саду №39. Начинала с нуля, так как "учиться на воспитателя" и "быть воспитателем" - это совершенно два разных понятия. Хорошо помню, как моя теперь уже бывшая коллега, редактор газеты "Усольские новости" Ольга Клыкова спросила меня тогда: "Ты серьёзно? Ты хочешь работать воспитателем?". Тогда я задумалась о том, как я могла не работать воспитателем столько лет. У Пауло Коэльо есть момент в произведении "Алхимик", рассказывающий о том, что происходит, когда судьба несколько раз показывает человеку возможность пойти другой дорогой, а он упрямо идёт по своему пути. Оглядываясь на свою жизнь, я спрашиваю, могла ли я не работать в детском саду, могла ли не работать с детьми? Конечно, могла. Предлагали вернуться в газету, но мне каждый раз казалось, что детскому саду, детям будет без меня плохо. Для меня мой коллектив - это коллеги, друзья, единомышленники. Всегда примером в отношении к профессии для меня была и остаётся Председатель правления Гринкомбанка Ирина Никитична Гранина. Он всегда говорила, что служит одному своему Банку. Я же служу своей работе, своему детскому саду, детям. Когда люди находят своё, они начинают служить делу, а не просто зарабатывать стаж и деньги, не сидеть от звонка до звонка, а служить профессии. "Найди работу по душе, и тебе не придётся работать ни дня в своей жизни!"- сказал мудрый Конфуций и был абсолютно прав. Найти работу по душе - настоящее счастье, ведь на неё у нас уходит больше трети жизни. В этом плане мне повезло: о том, что буду работать с детьми, я знала ещё в школьном детстве. Если подумать, журналистика оказалась важным этапом моей жизни, но не главным. Получается, что все эти годы я так или иначе следовала к своей профессии, поскольку педагог-дошкольник не просто работа, это жизненный путь, мой выбор, который я однажды сделала.
