Анна Корнюхина
Конспект занятия по лепке «Кольца для пирамидки»
Задание по лепке «Кольца для пирамидки»
Цель: Развивать интерес детей к лепке, умение отламывать комочки пластилина от большого куска; лепить колбаски,раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями, соединять концы колбаски, плотно прижимая их друг к другу (колечко);
Формировать способность класть пластилин и вылепленные предметы на дощечку или специальную заранее подготовленную клеенку;
Формировать умение называть материал, из которого сделаны колечки пирамидки (дерево, глина, пластилин);
Формировать умение различать количество предметов (один- много);
Публикация «Конспект занятия по лепке „Кольца для пирамидки“» размещена в разделах
- Игрушки. Лепка, занятия с пластилином
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Пирамидка
- Пирамидка. Лепка, пластилин
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Темочки
Формировать умение слушать и понимать содержание коротких стихотворений;
Формировать умение выделять цвет предмета;
Формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы;
Формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показанные взрослым.
Прием работы: игровая ситуация; художественное слово; показ способов выполнения работы; прием пассивных действий; указания; помощь.
Материал: образец, пластилин, доска для лепки (по количеству детей).
Планируемые результаты. Умение раскатывать комок пластилина прямыми движениями кистей рук, отламывать от большого комка маленькие комочки. Умение лепить несложные предметы, аккуратно пользоваться пластилином. Различение количества предметов (один- много).Слушание доступных по содержанию стихотворений. Умение выполнять танцевальные движения вместе с педагогом.
Ход занятий.
Игры с пирамидкой. Педагог приносит пирамидку, рассматривает ее с детьми, выделяя части (стержень, кольца).
Педагог. Ребята, посмотрите, что я принесла. Что это? (Ответы детей.) Правильно, это пирамидка. У пирамидки есть стержень и колечки. Колечки пирамидки похожи на маленькие баранки. Колечки сделаны из дерева, они деревянные.
Семь баранок на ней есть.
Из чего же их слепили?
Их же невозможно есть!
Е. Чавкина.
Так из чего сделаны колечки пирамидки (Ответы детей.) Колечки у пирамидки деревянные. Пирамидка - игрушка. Как можно играть с пирамидкой? (Ответы детей.) Пирамидку можно разбирать и собирать. Так что есть у пирамидки? Что я снимаю со стержня? (Ответы детей.) Правильно, колечки. Колечки деревянные. Из чего сделаны колечки? (Ответы детей.) Давайте снимем колечки с пирамидки? Кто мне поможет? Света снимает красное колечко. Клади красное колечко на стол. Кто хочет снять синее колечко? Какого цвета колечко снимает Сережа? Клади колечко на стол. Кто снимет следующее колечко? Какого цвета колечко снимаешь? Клади желтое колечко на стол. Какого цвета колечко снял Женя? Все колечки сняли с пирамидки. Посмотрите, какой стержень у пирамидки. Сейчас я на стержень буду надевать колечки.
Педагог читает стихотворение и надевает кольца на пирамидку.
Наденем мы на палочку
Колечки друг за дружкой
И шляпку ярко- красную
На самую верхушку.
Н. Радченко
Педагог. Вот какую красивую пирамидку мы с вами собрали, надели колечки на стержень. Из чего сделаны колечки пирамидки (Ответы детей.) Колечки у пирамидки деревянные.
Постановка цели для лепки.
Педагог. Давайте мы слепим колечки из пластилина! И у нас получится пластилиновая пирамидка.
Рассматривание образца.
Педагог. Посмотрите, какие слеплены из пластилина кольца для пирамидки. На что по форме похожи кольца для пирамидки (Ответы детей.) Сколько колечек на пирамидке (Ответы детей.) Вот такие колечки мы будем лепить.
Показ способов выполнения работы.
Педагог показывает и объясняет способ выполнения действия.
Педагог. Беру пластилин в левую руку, а пальцами правой руки отщипываю кусочек, кладу его на ладонь, накрываю другой ладонью и раскатываю прямыми движениями вперед- назад. Теперь из столбика делаю колечко, соединив концы столбика вместе.
Закрепление способа выполнения работы.
Педагог. Сначала надо раскатать столбик. Покажите, как вы будете раскатывать пластилин между ладошками, чтобы сделать столбик. Затем необходимо соединить концы столбика, и получится кольцо.
Общие указания.
Дети выполняют действия, педагог напоминает, дает указания, как раскатывать длинный столбик, соединить концы столбика, оказывает помощь, хвалит, поощряет детей, по необходимости использует прием пассивных действий.
Анализ детских работ.
Педагог хвалит детей, вместе рассматривают получившиеся из пластилина колечки.
Педагог. Покажите, кто вылепил много колечек, а кто сделал мало колечек. Покажите, где маленькие колечки.
Педагог предлагает собрать пирамидку из вылепленных колечек.
Педагог. Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились, давайте потанцуем.
Педагог читает стихотворение и вместе с детьми выполняет движения в соответствии с текстом.
Подвижная игра «Хлоп, топ».
У ребяток ручки хлопают, Тихо хлопать в ладоши.
Тихо- тихо ручки хлопают.
Громче хлопают, Громко хлопать в ладоши.
Сами хлопают,
Ну и хлопают,
Вот так хлопают!
У ребяток ножки топают, Тихо топать ногами.
Тихо- тихо ножки топают.
Громче топают, Громко топать ногами.
Сами топают,
Ну и топают,
Вот так топают!
Ю. Островский.
