Любовь Конева
Занятие по обучению грамоте для детей подготовительной группы
Цель: продолжать подготовку детей к чтению, формировать понимание, что буква-это знак обозначающий звук; учить читать слоги, составлять из них слова.
Задачи:
РАЗВИВАЮЩИЕ: развивать логическое мышление при разгадывании ребусов.
ОБУЧАЮЩИЕ : продолжать формировать навыки учебной деятельности - внимательно слушать воспитателя, адекватно выполнять задания, работать в заданном темпе, добиваться результата.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитывать желание хорошо учиться в школе.
Публикация «Занятие по обучению грамоте для детей подготовительной группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015
Дидактический материал к занятию :
- таблица «гласные и согласные звуки»
- таблица слогов и слов
- для каждого ребёнка карточка «гласные и согласные», слоговое лото, ребусы.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Ребята, а почему наша группа называется подготовительной? (потому что мы готовы к школе). Правильно, чтобы хорошо учиться в школе, нужно заниматься на занятиях в детском саду.
Сегодня на занятии мы вспомним, какие бывают звуки, поучимся читать слоги, составлять из них слова и будем разгадывать ребусы.
1. Послушайте, я расскажу вам сказку: «В одной волшебной стране жили звуки. Их никто не видел, так как они были невидимыми. А вот слышать их можно было. Однажды в этой стране появился волшебник. Он захотел познакомиться с жителями. А когда узнал, что все они невидимки, то очень огорчился. Но он был добрым волшебником и решил каждому жителю подарить по волшебному платью. Каждый звук получил своё платье, не похожее на другое. Стоило его надеть, и звук превращался в букву. Букву нужно было увидеть, нарисовать, написать».
БУКВА- ЭТО ЗНАК, КОТОРЫЙ ОБОЗНАЧАЕТ ЗВУК.
2. Вывешивается таблица «Гласные и согласные буквы»
Посмотрите на эту таблицу, что вы здесь видите? (буквы). А как вы думаете, почему одни буквы на сцене, а другие - зрители? (на сцене - гласные, они умеют петь, а согласные – зрители, они петь не умеют).
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать
Могут в кроватке баюкать ребёнка,
Но не желают свистеть и ворчать.
Давайте пропоём с гласными их песенки (спрашивают 2-3 детей).
Согласные согласны шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь
С – с – с - змеиный слышен свист,
Ш – ш –ш – шуршит опавший лист,
Ж – ж – ж – жуки в саду жужжат
Р – р – р – моторы тарахтят.
А теперь давайте назовём согласные (показывает на согласные, дети называют их, спрашивают 3-4 человека).
3. Ребята, я подготовила для каждого карточку, на которой гласные и согласные буквы. Раскрасьте гласные буквы красным карандашом, а согласные-синим.
Дети выполняют, воспитатель проверяет. Спрашивает некоторых детей :
-Какие гласные ты закрасил?
-Какие согласные? (4-5 детей)
4. Вывешивается таблица «Шарики»
Много с буквами хлопот, уж такой они народ.
Но когда с умом, толково, их построишь в чёткий ряд
Превратятся буквы в слово и с тобой заговорят.
Давайте, почитаем слоги и слова (читают хором, индивидуально).
5. Физкультминутка «Утром бабочка проснулась».
6. А теперь поиграем в игру «Слоговое лото», попробуем из слогов составлять слова (каждому ребёнку даётся по 6 слогов для составления 3 слов). Воспитатель проверяет, как работают дети. Спрашивает, какие слова они составили.
А вы умеете разгадывать ребусы? Кто знает, что такое ребус? (спросить 2-3 человека).
Ребус-это загадка, в которой зашифровано с помощью рисунков, фигур или знаков какое-то слово или предложение. Разгадывают коллективные ребусы (4-5). Затем индивидуальные.
Молодцы ребята! Мне понравилось, как вы работаете. Я вижу, вы серьёзно готовитесь к школе. Отмечает тех, кто хорошо работал.
