Елена Барсукова
Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Посадка лука»
Конспект занятия по окружающему миру «Посадка лука».
Цели: закрепление знаний о растениях, о их строении, о необходимых условиях для роста.
Задачи:
- закреплять знания детей об условиях, необходимых для жизни растений;
- расширять знания детей о строении луковицы;
- углублять трудовые навыки детей;
-активизировать и расширять речь детей;
Материал: луковицы, ящик с землёй, лейки, бумажные салфетки для рук, клеёнка для стола.
Публикация «Занятие по ознакомлению с окружающим миром „Посадка лука“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лук, лучок. Все о луке для детей
- Лук, лучок. Посадка и выращивание
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Овощи. Конспекты занятий
- Посадка и выращивание. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
Словарная работа: чешуйки, донце, стрелки.
Ход занятия:
- Ребята, я вчера на базаре была, там продаются много, много овощей. Я встретила там хозяюшку – огородницу и она передала вам гостинцы.
Воспитатель берет корзинку с овощами и читает стихотворение Ю. Тувима, выкладывая овощи:
Хозяйка с базара однажды пришла
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту, морковку, горох, огурец и свеклу.
В. -Вот как много всего нам хозяюшка передала. А как это все одним словом можно назвать? (овощи)
- А какие овощи вы еще знаете? (помидор, лук)
-Где выращивают овощи? (на огороде)
- Послушайте загадку: «Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает». Про что эта загадка? (лук)
Правильно лук. Подумайте, ребята, почему в загадке говориться «во сто шуб одет»?
Давайте, чтобы ответить на этот вопрос, рассмотрим лук повнимательней.
- Какой формы луковица?
Д. – Круглая, как мячик.
В. - Какого цвета?
Д. - Жёлтая, золотистая.
В. – А чем покрыта головка луковицы?
Д. – Кожурой, шелухой.
В. – На самом деле – это чешуйки, которые покрывают всю луковицу, чтобы не повредить её сочную мякоть. И этих чешуек несколько рядов, если мы снимем одну, под ней будет другая. Вот почему в загадке говориться «во сто шуб одет».
В. - Рассмотрим дальше нашу луковицу. Как вы думаете, что это за ниточки внизу луковицы?
Д. – это корешки. (ответы детей) .
В. – Да, это действительно корни лука. А зачем растениям и луку нужны корешки? Чем питаются растения? Как вы думаете?
Д. – (ответы детей)
В. – Правильно. Корни нужны луку и всем растениям для того чтобы питаться. Через них растения поглощают воду, которая нужна им для того чтобы расти. Место, где находятся корни - называется донце.
Воспитатель показывает пророщенный лук.
В. - Посмотрите, ребята, это лук, который рос в грядке. Его мне дала хозяюшка – огородница. Как вы думаете, что это у него такое зеленое?
Д. – (ответы детей)
В. –Это из луковицы выросли длинные зелёные листики. У лука они называются пёрышки или стрелки, потому что на них похожи. В них очень много витаминов. А вы знаете, что лук очень полезен и лечит многие болезни. Вот послушайте русские пословицы:
«Лук от семи недуг», «Кто ест лук, тот избавлен от вечных мук». Лук широко используется не только как продукт питания, но и как необходимое народное средство при лечении ангины, кашля и насморка.
В. – А как вы думаете, что надо сделать, чтобы получить зелёный лук?
Д. – Надо посадить, чтобы вырос.
В. –Правильно. А вы знаете, что лук можно выращивать дома на окне, а не только в огороде на грядках. Как вы думаете, что нужно для этого?
Д. – Нужны: вода и земля (почва) .
В. – Да, правильно. Но еще нужен свет и тепло, ведь если будет темно и холодно луковица не сможет расти. Давайте пройдем в наш мини – сад и посадим лук.
Все помнят правила работы с землей?
Д. – Нужно надеть фартуки, накрыть стол клеенкой, засучить рукава, если они длинные, и приготовить салфетки, чтобы вытирать руки.
В. – Правильно. Теперь нам нужно взять инструменты для работы с землей. Кто мне их назовет?
Д. – Грабли и лопатки.
В. – Правильно. Но мы с вами говорили, что для того чтобы лук вырос нам нужна вода, значит нам понадобится еще и лейка с водой.
В. – Вот мы все приготовили, начнем. Возьмите каждый луковицу и найдите у нее донце.
Нужно в земле сделать лунку, куда мы будем садить ее. (показать как это сделать)
В. – Как вы думаете, ребята, лук нужно закапывать весь в землю?
Д. – (ответы детей)
В. – Нужно погрузить в землю только нижнюю часть луковицы. Если мы ее закопаем всю, она сгниет. Вот мы с вами посадили луковицу в землю.
В. – Подумайте, что ещё необходимо сделать?
Д. – (ответы детей, если дети не отвечают, то необходимо помочь им.)
В. – Нужно полить луковицы сейчас и делать это ежедневно, следить, чтобы земля в ящике не пересыхала
Д. – (дети поливают посаженные луковицы) .
В. – Вот мы полили наши луковицы. Давайте поставим их в наш мини – сад, там светло, тепло и я думаю, что у нас будет хороший урожай.
Молодцы ребята. Мы сегодня на славу потрудились, теперь можем хорошо отдохнуть. Давайте вспомним хоровод про огород.
Хоровод “В хоровод мы не пойдем”
Вот идет в огород развеселый народ.
Надо лучок посадить, всех в округе удивить (дети идут по кругу)
Мы лопату возьмем, грядки вскапывать начнем.
Дружно все копаем, лучок мы сажаем. (копают землю лопатой)
Не успели посадить, надо нам лучок полить (дети сажают лучок)
В руки лейку мы взяли, лучок поливали (поливают)
Солнышко припекай наш лучок согревай
(дети поднимают руки вверх и качаются)
Лучок вырастет большой,
(показывают на лучок, поднимают руки снизу вверх)
Будем кушать мы с тобой (гладят себя по животику)
Ещё раз повторим: для того чтобы лук вырос ему нужны: земля, вода, свет и тепло.
