Занятие по развитию речи в средней группе «Ищем Ёжика и Лисёнка»

Алина Лаврентьева
Занятие по развитию речи в средней группе «Ищем Ёжика и Лисёнка»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по развитию речи

в средней группе

Воспитатель: Лаврентьева А. А.

г. Наб. Челны

Программное содержание:

1. Развивать умение работать в коллективе. Развивать память, внимание, творческие способности, вариативность мышления.

2. Формировать интерес к процессу обучения. Формировать приемы умственных действий: анализ, синтез, обобщение.

3. Обобщить и расширить представления об окружающем мире.

Материалы для занятия :

• Цветные карандаши

• Лист бумаги

• Наглядные пособия

Публикация «Занятие по развитию речи в средней группе „Ищем Ёжика и Лисёнка“» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий по развитию речи
• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2014

-Здравствуйте, ребята посмотрите Ежик, и Лисенок куда-то пропали. Как же мы без них будем заниматься? (Стук в дверь, приносят письмо) Посмотрите, что это? А как вы думаете, кто его принес? (Правильно, почтальон)

-Ребята, посмотрите, и адрес наш - «Детский сад «Теремок» гр. «Лягушонок» - А для чего нужно писать адрес? А как доставляют почту? (сначала на поезде или самолете, затем на машине, после этого почтальон приносит и кладет в почтовый ящик). Молодцы, а сейчас я открою письмо и прочитаю что там написано.

-Ребята, вот Ежик и Лисенок приглашают нас в волшебную страну. А мы с вами в каком городе живем? А какие улицы в нашем городе вы знаете? А в какой республике мы живем? Ребята, а чем город отличается от деревни? Молодцы.

-А теперь, давайте все вместе отправимся в гости в волшебную страну. Пешком мы далеко уйти не сможем. А что нам сможет помочь? (Транспорт)

-А какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, водный, воздушный, подземный). А почему они так называются? А какие виды наземного транспорта вы знаете? Ребята, а кто ведет автомобиль?

А водного? А кто стоит за штурвалом? (Капитан)

А воздушного? А чем самолет отличается от вертолета? (У самолета крылья, а у вертолета винт). А как называются окна у самолета и у корабля? (иллюминаторы); А лестница, по которой поднимаются на борт? (трап).

А какой вид транспорта подойдет нам? Наверно самолет, он ведь самый быстрый.

-Ребята, а гости ведь без ничего не ходят. Где мы сможем купить гостинцы? (В магазине). А какие магазины бывают? А кто работает в магазине? А как называют тех, кто покупает товары? Как мы назовем магазин обуви? А магазин где продают головные уборы? А магазин где продаются игрушки? А посуда? Книги? А продукты?

-А какой магазин подойдет нам? Что продается в продуктовом магазине? Что мы купим для Ежика с Лисенком? Где нам нужно расплатиться?

Ну вот, гостинцы мы купили, теперь можно и отправится в путешествие.

- Давайте представим, что мы поднимаемся по трапу на борт самолета, и превращаемся в пилотов.

Динамическая пауза:

Самолеты загудели,

Самолеты полетели,

На площадку сели

И снова полетели.

Ребята, мы с вами приземлились в волшебной стране. Посмотрите, здесь водятся необычные животные. А покажите мне необычное животное? Может это? (Показываю иллюстрации)

Из каких частей состоит это животное? Чей хвост? А голова? А туловище? А лапы? Ребята, а давайте подумаем, как мы можем назвать это животное?

А давайте поиграем с этим интересным зверьком!

На изогнутый сучок (левая рука вытянута вперед, ладонь повернута вниз)

Сломанной осинки

Опустился паучок (пальцами правой руки выполнять от плеча левой руки перебирающие движения вниз)

С крестиком на спинке (начертить крестик)

Свил уютный гамачок (изобразить гамачок)

Сам в сторонку - (руки за спину)

И молчок. (указательный палец правой руки поднести к губам)

Идем дальше, посмотрите - здесь какое-то задание для нас Ежик с Лисенком оставили. Животные и их детеныши перепутались. Нам нужно провести стрелки от детеныша к животному. (На столе листы, и карандаши). Ребята, а как мы назовем маму медвежонка? А детеныша лисицы? А папу волчонка? Молодцы, справились с этим заданием.

Посмотрите, что это здесь такое? Кто-то тут напроказничал и перепутал все картинки, поможете их распутать? (Игра - Дикие, Домашние животные и птицы). Ой, какие вы молодцы. Все правильно сделали. Ой, какие ежик с лисенком проказники, никак не можем их найти.

Ребята, посмотрите здесь, кажется чьи-то следы. Вот же они! А лисенок мне шепчет на ушко, что хочет с вами поиграть. Поиграем с ними?

-Как живешь? (показать большие пальцы обеих рук направленные вверх).

-Вот так!

-Как идешь? (маршировать)

-Вот так!

-Как бежишь? (бег на месте)

-Вот так!

-Ночью спишь? (ладони соединить и положить на них голову)

-Вот так!

-Как берешь? (прижать ладонь к себе)

-Вот так!

-А даешь? (выставить ладошку вперед)

-Вот так!

-Как шалишь? (надуть щеки и кулаками мягко ударить по ним)

-Вот так!

-Как грозишь? (погрозить пальцем вперед или друг другу)

-Вот так!

-Ну, вот мы и нашли Ежика с Лисенком. Вам понравилось наше путешествие? А теперь мы отправимся обратно в свой детский сад. И ежика с лисенком не забудьте взять. Завели свои самолетики, полетели, и приземлились.