«Птичка-невеличка» занятие по экологическому воспитанию и изучению птиц нашего края в средней группе «Мудрая сова»

Елена Кишкорева
«Птичка-невеличка» занятие по экологическому воспитанию и изучению птиц нашего края в средней группе «Мудрая сова»

Занятие по экологическому воспитанию в средне группе «Мудрая сова» по теме «Птичка- невеличка» (птицы нашего края).

Цель: уточнение, расширение и систематизирование представлений детей о характерных признаках птиц.

Задачи:

-познакомить детей с взаимосвязями, существующих в природе;

-упражнять в словообразовании;

-продолжать учить работать с палитрой;

-воспитывать бережное отношение к птицам.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое, художественно-эстетическое развитие.

Ход.

Публикация «„Птичка-невеличка“ занятие по экологическому воспитанию и изучению птиц нашего края в средней группе „Мудрая сова“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы нашего края, области
• Птицы. Конспекты занятий
• Республика, область, край. Список городов
• Сова, совушка, совенок, совята
• Сова. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

1. Создание проблемной ситуации. Построение модели птицы.

Воспт. : Я сегодня получила письмо из леса от моего знакомого медвежонка Топтыгина.

(читаю письмо)

«Здравствуйте, дорогие ребята! У нас в лесу случилась беда. Появился неизвестный зверь, который летает по ночам и пугает всех в лесу. Я не знаю, кто он такой, а как выглядит, могу рассказать».

- Ребята, а звери умеют летать? (ответы детей)

- Так кто же тогда поселился в лесу?

- Зверь или птица?

Мы поможем медвежонку узнать эту птицу. Мы составим портрет птицы по описанию.

Давайте вспомним, что есть у всех птиц. (голова, клюв, 2 крыла, 2 лапки, покрыты перьями, появляются из яиц).

(читаю дальше письмо)

«Голова круглая с большими немигающими глазами, клюв крючком. Туловище овальное, пестрой окраски. Лапы коротки, с крепкими, острыми когтями. Хвост короткий, закругленный».

- Как птица получилась? (сова)

2. Рассказ о сове.

Совушка-сова

Большая голова,

На суку сидит,

Головой вертит.

В самом деле, у совы большая голова, которой она ловко вертит во все стороны, почти нет шеи и круглые немигающие глаза. Сова великолепно видит в темноте, у нее очень хороший слух. Пышное оперение совы защищает ее от холода, а закругленные крылья и широкий, короткий хвост помогает летать бесшумно. Острые когти совы устроены так, что птица крепко хватает добычу и может ловко лазить по стволам деревьев.

Сова - хищная птица. Она охотится по ночам за мелкими грызунами и птицами (мыши, воробьи и т. д., а днем – спит, спрятавшись в глубоком дупле.

Есть в этих древнейших обитателях лесов какая-то загадочность. Кажется, что сова скрывает вековую тайну, недаром в сказках сову называют Мудрой.

Свои гнезда совы строят в глубоких дуплах, в развалинах старых домов.

Весной птица откладывает 1-2 блестящих яйца. Сова насиживает их целый месяц! Новорожденные совята покрыты мягким серым пухом. Они слепые и глухие, но через неделю малыши обрастают перышками, у них открываются глаза и уши.

Вскоре любопытные совята начнут по очереди выглядывать из дупла. Придет время, и родители-совы, негромко посвистывая, позовут детей и те неуклюже вывалятся из гнезда и полетят!

3.Физминутка.

П/и «Ночная охота» (правила как у игры «День и ночь»).

4.Упражнение в словообразовании

- Ребята, почему сова вылетает ночью?

- Охота ночь называется «ночная охота»

Как будет называться охота:

Утром- зимой,

Днем-весной,

Вечером-летом,

Ночью-осенью.

5.Составление пищевой цепочки.

(колоски зерна – мышь - сова)

- Кем питается сова?

- Чем питается мышь?

- Что произойдет, если совы исчезнут? (будет много мышей и не будет сов)

- Что произойдет, если исчезнут мыши? (не будет сов)

- Что произойдет, если не будет зерна? (совы и мыши погибнут от голода).

В природе все взаимосвязано. Поэтому мы с вами не должны вмешиваться в жизнь растений, животных и птиц.

6.Рассматривание картины, где дети обижают птиц.

- Посмотрите на эту картину. Что на ней изображено?

Правильно ли поступают дети?

Почему нельзя стрелять в птиц из рогаток?

Почему нельзя разорять птичьи гнезда?

Ребята, птицы-живые существа, так же, как и мы с вами. Но они меньше нас и не могут себя защитить, поэтому мы не должны их обижать.

7.Раскрашивание контура совы.

Мы с вами совсем забыли про медвежонка Топтыгина. Мы уже знаем, кто поселился в лесу. Это? Посмотрите на листы бумаги. Давайте раскрасим сов и отправим Топтыгину в лес.

Дети выполняют работу.