«Лес. Грибы. Ягоды». Недельное планирование занятий в средней логопедической группе

Ирина Нубарян
«Лес. Грибы. Ягоды». Недельное планирование занятий в средней логопедической группе

1. Тема: «Лес. Грибы. Ягоды»

Оборудование: картина «Ранняя осень», п/к с изображением грибов.

Ход работы.

1. О/м. П/г «Мухомор».

Красный-красный мухомор- Соединяем кончики пальцев – шляпка гриба.

Белых крапинок узор. ук. Одна рука – «шляпка гриба»,пальцем другой

руки показываем «крапинки».

Ты красивый, но не рвём!Погрозить пальчиком.

И в корзинку не берём! Прямая ладонь от себя – отодвигающий жест.

Публикация «„Лес, Грибы, Ягоды“, Недельное планирование занятий в средней логопедической группе» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Лесные ягоды
• Логопедические занятия
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Фрукты и ягоды. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки

2. Рассматривание картины «Ранняя осень». Беседа. На мольберте картина «Ранняя осень», дети рассматривают её.

- Кого вы видите на картине?

- Что делают дети в лесу?

- Правильно. Дети гуляют в лесу и собирают листья, рябину, грибы. Посмотрите, какие красивые грибы они собирают.

- Это опята. Они растут на пеньке, всей семьёй.

- А это лисички. Кто догадался, почему их так называют?

- Ещё один красивый большой гриб – белый. Его называют боровик.

- Какого цвета шляпка у боровика? А ножка? А какого цвета опята? Давайте рассмотрим лисички.

3. П/и «За малиной».

За малиной в лес пойдём,Идут в хороводе, взявшись за руки.

Спелых ягод наберём,Идут по кругу, наклоняясь, как бы собирая грибы.

Солнышко высоко,Встают лицом в круг, тянутся руками вверх.

А в лесу тропинка.

Сладкая ты моя,Наклоняются и пытаются достать пол.

Ягода – малинка. Идут по кругу, взявшись за руки.

4. Разрезные картинки.

На столах конверты с разрезными картинками по теме «Грибы».

5. Итог.

- Вы хорошо сегодня занимались, похлопайте себе.

2. Тема: «Лес. Грибы. Ягоды»

Оборудование: картина «Сбор ягод», п/к по теме «Ягоды», п/картинки с изображением ягод и грибов.

Ход работы.

1. О/м. П/г «Мухомор».

2. Рассматривание предметных картинок с ягодами. На мольберте картина «Сбор ягод»

- Что делает девочка в лесу? (Собирает ягоды.)

- А какие лесные ягоды вы знаете? (Малина, ежевика, земляника, черника)

Дети вспоминают лесные и садовые ягоды, опираясь на предметные картинки.

- А как вы думаете, какая ягода у девочки в руках? (Малина).

- Как вы догадались? (Она красная и состоит из маленьких шариков).

- А какая ягода похожа на малину? (Ежевика.)

- А чем она отличается? (Она черная.)

3. Игра «Что лишнее?»(по предметным картинкам).

• Опята, лисички, малина, боровик.

- Что лишнее? Почему? (Малина, потому что это ягода).

• Ежевика, лисички, земляника, черника.

- Что лишнее? Почему? (Лисички, потому что это грибы).И т. п.

4. П/и «За малиной».

5. Итог.

- Вы хорошо сегодня занимались, похлопайте себе.

3. Тема: «Лес. Грибы. Ягоды»

работа в альбомах.

Оборудование: альбомы и цветные карандаши.

Ход работы.

1. О/м. П/г «Мухомор».

2. Рисование в альбомах.

- Посмотрите, что нарисовано у вас в альбомах?

- Правильно. Вы узнали этот гриб? Как он называется? Давайте расскажем о мухоморе. Какая у него шляпка?

- Какой яркий гриб! У него нарядная красная шляпка с белыми крапинками. А ножка какая?

- Сегодня мы попробуем раскрасить мухомор. Сначала обведём его по пунктиру, а потом раскрасим шляпку гриба красным карандашом. А какой карандаш вам нужен, чтобы раскрасить траву под грибом? Молодцы, начинайте работать.

3. П/и «За малиной».

4. Итог.

- Молодцы, ребята, вам понравилось на занятии?

- Что мы сегодня делали?

- Посмотрите, какие красивые мухоморы у вас получились!

- Вы хорошо занимались, похлопайте себе.

4. Тема: «Лес. Грибы. Ягоды»

Оборудование: картина «Сбор ягод», п/к по теме «Ягоды».

Ход работы.

1. О/м. П/г «Мухомор».

2. Рассматривание предметных картинок с ягодами и грибами. Беседа.

- Ребята, посмотрите на картинки. Что нарисовано на картинках, которые вверху доски? (Грибы.)

- А что нарисовано на картинках, которые внизу? (Ягоды.)

- Сейчас мальчики назовут грибы, а девочки – ягоды.

- Верно. Вы узнали грибы и ягоды и правильно их назвали. Теперь давайте расскажем о них. Какая шляпа у боровика? (Круглая, коричневая).

- А какая ножка? (Толстая, белая.)

- Правильно. Вот какой красивый гриб! У него коричневая шляпка и белая толстая ножка.

- Теперь расскажем про мухомор. Какая шляпка у него? А какая ножка?

- Правильно. Нарядная красная шляпка с белыми горошками и тонкая ножка с белым воротничком. Вот какой нарядный гриб! Только есть его нельзя, потому что он ядовитый.

3. Отгадывание загадок о грибах и ягодах.

- Вы очень хорошо рассказали про белый гриб и про мухомор. А теперь давайте отгадаем загадки о них. Слушайте первую загадку:

Очень важный толстый гриб вырос у дорожки.

К уважению привык гриб на крепкой ножке.

- Это белый гриб – боровик.

- Слушайте вторую загадку.

Шляпка красная в горошек, воротник на тонкой ножке.

Этот гриб красив на вид, но опасен, ядовит.

- Это мухомор.

- Верно! Вы умеете отгадывать загадки.

Аналогично проводится работа с загадками о землянике и клюкве.

4. П/и «За малиной».

5. Итог.

- Вы хорошо сегодня занимались, похлопайте себе.