Планирование бесед с детьми 5–7 лет «Знание лучше богатства»

Нина Александровна Волкова
Планирование бесед с детьми 5–7 лет «Знание лучше богатства»
▼ Скачать + Заказать документы

Развитие свободного общения детей с взрослыми и детьми. «Знание лучше богатства. Разговор с детьми 5-7 лет».

Сентябрь

Разговор «Умный человек».

Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Вызвать желание у детей соблюдать этику общения. Поддерживать интерес детей к народным пословицам. Развивать познавательный интерес детей.

Разговор.

Публикация «Планирование бесед с детьми 5–7 лет „Знание лучше богатства“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Утренние беседы. Планирование
• Темочки

— Дети, сядем рядком, да поговорим ладком, так издревле на Руси приглашали к разговору. К разговору, когда человек делится своими мыслями. Народная мудрость гласит: умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает. Дети, как вы думаете, что это значит? (предположения детей).

Педагог подбадривает детей.

— Не стесняйся своего мнения! Нам важно знать, что думает каждый из вас.

Доброжелательно останавливает детей, которые пытаются перебить рассказ товарища.

— Не перебивай, пожалуйста, товарища. Уважай мнение товарища.

Педагог выслушивает высказывания всех детей. Подводит итог сказанному.

— Дети, если человек много говорит, это не значит, что он умный. Умный тот человек, кто много знает, и правильно отвечает на вопросы, коротко, но точно.

Октябрь

Разговор «Люди тянутся к знаниям».

Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Вызвать желание у детей соблюдать этику общения. Поддерживать интерес детей к народным пословицам. Развивать познавательный интерес детей.

Разговор.

— Дети, сядем рядком, да поговорим ладком. Народная мудрость гласит: люди тянутся к знаниям, как растение к солнцу. Дети, как вы думаете, что это значит? (предположения детей).

Педагог подбадривает детей.

— Не стесняйся своего мнения! Нам важно знать, что думает каждый из вас.

Доброжелательно останавливает детей, которые пытаются перебить рассказ товарища.

— Не перебивай, пожалуйста, товарища. Уважай мнение товарища.

Педагог выслушивает высказывания всех детей. Подводит итог сказанному.

— Дети, солнце даёт растениям силу для роста, развития, так и знание помогает людям духовно расти. Люди тянутся к знаниям, как растение к солнцу.

Ноябрь

Разговор «Книга знаний».

Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Вызвать желание у детей соблюдать этику общения. Поддерживать интерес детей к народным пословицам. Развивать познавательный интерес детей. Воспитывать чуткость детей к художественному слову, любовь к книгам.

Разговор.

— Дети, послушайте, пожалуйста, внимательно стихотворение.

Книга – это лучший друг,

Знание – сила!

Е. Круглова

— Дети, сядем рядком, да поговорим ладком. Как вы думаете, почему так говорят: книгу знаний открываем, что-то новое узнаем? (предположения детей).

Педагог подбадривает детей.

— Не стесняйся своего мнения! Нам важно знать, что думает каждый из вас.

Доброжелательно останавливает детей, которые пытаются перебить рассказ товарища.

— Не перебивай, пожалуйста, товарища. Уважай мнение товарища.

Педагог выслушивает высказывания всех детей. Подводит итог сказанному.

— Книга – это источник знаний. Дети, книги мы с вами читаем, много нового узнаем.

Декабрь

Разговор «Знание лучше богатства».

Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Закреплять умение детей соблюдать этику общения. Побуждать детей использовать в речи пословицы. Развивать познавательный интерес детей.

Разговор.

— Дети, сядем рядком, да поговорим ладком. Как вы думаете, почему в народе говорят: знание лучше богатства? (предположения детей).

Педагог подбадривает детей.

— А ты, … (имя ребёнка), что думаешь! Согласен или не согласен с мнением товарищей.

Доброжелательно останавливает детей, которые пытаются перебить рассказ товарища.

— Уважай суждения товарища! Каждый человек имеет право на своё мнение.

Педагог выслушивает высказывания всех детей, поощряя попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Подводит итог сказанному.

— Дети, богатство можно потерять, а знания никогда не потеряешь. Будут знания, будет и богатство.

Добрый совет «Хорошая книга».

Задачи. Воспитывать чуткость детей к художественному слову, любовь к книгам. Развивать у детей познавательный интерес.

Совет.

— Дети, добрый совет вам предлагаю, добра вам желаю. Народная мудрость гласит: хорошая книга — лучший друг. Дети, об этом не забывайте, книги читайте.

Книга – верный,

Все ребята говорят.

З. Бычков.

Январь

Разговор «Что украшает человека».

Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Закреплять умение детей соблюдать этику общения. Побуждать детей использовать в речи пословицы. Развивать познавательный интерес детей.

Разговор.

— Дети, сядем рядком, да поговорим ладком. Народная мудрость гласит: знание и мудрость украшают человека. Дети, как вы думаете, что это значит? (предположения детей).

Педагог подбадривает детей.

— А ты, … (имя ребёнка), что думаешь! Согласен или не согласен с мнением товарищей.

Доброжелательно останавливает детей, которые пытаются перебить рассказ товарища.

— Уважай суждения товарища! Каждый человек имеет право на своё мнение.

Педагог выслушивает высказывания всех детей, поощряя попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Подводит итог сказанному.

— Дети, человека украшает не красивая одежда, не бриллианты, а знания и мудрость.

Добрый совет «Книга мудрости полна».

Задачи. Воспитывать чуткость детей к художественному слову, любовь к книгам. Развивать у детей познавательный интерес.

Совет.

— Дети, добрый совет вам предлагаю, добра вам желаю. Золото добывают из земли, а знания – из книги.

С книгой легче жить на свете.

Почему полезен сон? …

Людмила Гусельникова

Февраль

Разговор «Без терпения нет учения».

Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Закреплять умение детей соблюдать этику общения. Побуждать детей использовать в речи пословицы. Развивать познавательный интерес детей.

Разговор.

— Дети, сядем рядком, да поговорим ладком. Народная мудрость гласит: без терпения нет учения. Дети, как вы думаете, что это значит? (предположения детей).

Педагог подбадривает детей.

— А ты, … (имя ребёнка, что думаешь! Согласен или не согласен с мнением товарищей.

Доброжелательно останавливает детей, которые пытаются перебить рассказ товарища.

— Уважай суждения товарища! Каждый человек имеет право на своё мнение.

Педагог выслушивает высказывания всех детей, поощряя попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Подводит итог сказанному.

— Дети, чтобы знаниями овладеть, нужно долго и терпеливо учиться. Знания легко не даются. Поспешишь – людей насмешишь. Без терпения нет учения.

Добрый совет «Без науки нам не жить».

Задачи. Воспитывать чуткость детей к художественному слову, любовь к книгам. Развивать у детей познавательный интерес.

Совет.

— Дети, добрый совет вам предлагаю, добра вам желаю. Народная мудрость гласит: кто любит науки, тот не знает скуки. Дети, об этом не забывайте, книги читайте.

Без науки нам не жить.

И науку уважать.

Екатерина Пономарёва.

Март

Разговор «Знания для человека».

Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Формировать умение детей выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению; спокойно отстаивать своё мнение. Закреплять умение детей соблюдать этику общения. Побуждать использовать в речи пословицы. Развивать познавательный интерес детей.

Разговор.

— Дети, сядем рядком, да поговорим ладком. Народная мудрость гласит: мир освещается солнцем, а человек — знанием. Дети, как вы думаете, что это значит? (предположения детей).

Педагог подбадривает детей.

— А ты, … (имя ребёнка), как считаешь! Нам важно знать, что думает каждый человек.

Педагог выслушивает высказывания всех детей, поощряет детей, которые внимательно выслушивают мнение товарищей. Подводит итог сказанному.

— Дети, без солнца мир погибнет, умрут растения, животные, люди. Без знания человек не станет Человеком. Мир освещается солнцем, а человек — знанием.

Напоминание «Книга наш друг».

Задачи. Воспитывать чуткость детей к художественному слову, любовь к книгам. Развивать у детей познавательный интерес.

Напоминание.

— Дети, книга наш друг, без неё, как без рук. Послушайте, пожалуйста, как написала одна девочка о книге.

Книга — лучший друг ты мой,

Думать, мыслить и мечтать!

Настя Струкова.

Апрель

Разговор «Почему нужно учиться?»

Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Формировать умение детей выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению; спокойно отстаивать своё мнение. Закреплять умение детей соблюдать этику общения. Побуждать использовать в речи пословицы. Развивать познавательный интерес детей.

Разговор.

— Дети, сядем рядком, да поговорим ладком. Как вы думаете, почему так говорят: не стыдно не знать, стыдно не учиться? (предположения детей).

Педагог подбадривает детей.

— А ты, … (имя ребёнка), как считаешь! Нам важно знать, что думает каждый человек.

Педагог выслушивает высказывания всех детей, поощряет детей, которые внимательно выслушивают мнение товарищей. Подводит итог сказанному.

— Дети, если человек чего-то не знает, это не стыдно. Всё знать невозможно. Но вот если человек не учиться, не ищет знания – это плохо, стыдно. Знания ищи всегда, умным станешь ты тогда.

Напоминание «Книга – помощник».

Задачи. Развивать у детей познавательный интерес. Воспитывать чуткость детей к художественному слову, любовь к книгам.

Напоминание.

— Дети, книга поможет в труде, выручит и в беде. Послушайте, пожалуйста, внимательно, что сказал детский писатель Сергей Владимирович Михалков.

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!