Ирина Величко
Конспект музыкально-игрового занятия с детьми 3–4 лет «Домашние животные»
Музыкально- игровое занятие с детьми 3- 4 лет
Задачи:
1. Продолжать знакомить детей со звуками окружающего мира
2. Научить прислушиваться к голосам домашних животных и узнавать их.
3. Учить подпевать, звукоподражания.
4. Развивать у детей звуковысотный слух.
Материал:
Публикация «Конспект музыкально-игрового занятия с детьми 3–4 лет „Домашние животные“» размещена в разделах
- Домашние животные. Все материалы
- Домашние животные. Конспекты занятий
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Темочки
-иллюстрации, домашние животные- петушок, гуси, барашки, поросята;
-аудиозапись. "Деревенская песенка" из серии "Happybaby";
-проектор
-видео мультфильм «Звуки животных»
"Барашек". Т. Шикалова
"На выгоне". А. Филлипенко
"Утро". Г. Гриневич
"Хрю - хрюшка". М. Иорданский
Ход занятия:
Педагог:- Ребятки, посмотрите на картину и скажите, кого вы видите на ней?
Иллюстрация "Домашние животные".
Ответы детей: -Гуси, барашки, петушок, поросята.
Педагог: - У каждого животного свой голос не похожий на другие. Сейчас мы внимательно послушаем голоса домашних животных и постараемся угадать, чьи это голоса?
(Дети слушают аудиозапись. Деревенскую песенку с голосами животных)
Педагог: - Вы внимательно слушали, как же поет петушок?
Дети: - Ку- ка- ре- ку!
Педагог: - Правильно, голосок у него высокий, звонкий, голосистый.
Вот идет петушок
Гордо поднял гребешок,
Красная бородка
Важная походка. (Педагог показывает движения петушка).
Педагог: -Давайте, оденем маски, превратимся в петушков и помашем крылышками, а когда музыка перестанет звучать мы закричим высоким голосом "Петушка".
(Аудиозапись песни "Утро". Г. Гриневича. Импровизация движений и звукоподражания домашних животных "Петушок").
Педагог: - Ребята, а какие голоса животных вы еще услышали, кроме голоса "Петушка" (Обращает внимание на интонацию)
Педагог:- Правильно, молодцы!
Белые барашки, белые кудряшки
Ходят стадом целый день,
Им траву щипать не лень.
Как говорит барашек?
Дети: - Бе- е- е- е.
Педагог:Алеша у нас будет барашком (одевает маску барашка). Он под песенку будет изображать веселого прыгающего барашка. А мы будем ему помогать. Сделаем рожки и покачаем головкой, а с окончанием музыки споем песенку "Барашка" низким голосом: Бе- е- е- е.
(Звучит аудиозапись песни "Барашек". Т Шикаловой).
Импровизация и звукоподражание домашних животных
Педагог:-Похлопаем Алеше, какой веселый и задорный у него барашек получился. А мы спели низким голосом барашка. А как?
Дети: (звукоподражание низким голосом) :- Бе- е- е- е.
Педагог:- У каждого животного свой язык.
Вот веселые ребятки, розовые поросятки
У них носик пятачком, хвостики торчат крючком.
Как говорит поросенок?
Дети: - хрю- хрю- хрю.
Педагог:- А какой у него голосок, высокий или низкий? Послушайте песенку и отгадайте?
(Звучит аудиозапись песни "Хрю- хрюшка". М. Иорданского).
Дети: - высокий голосок.
Педагог: -Тот, кто с гусятами близко знаком,
Знает: гусята гуляют гуськом.
Тот же, кто близко знаком с гусаком,
К ним не за что не пойдет босиком.
(Звучит аудиозапись песни "На выгоне" А. Филлипенко).
Педагог: - Как кричат гуси?
Дети: - Га- га- га.
Педагог:- Гусята кричат высоким голоском. Вот так! (звукоподражание в исполнении педагога.) Га- га- га- га. Давайте с вами вместе споем.
Дети вместе с педагогом. (Звукоподражание высоким голосом "гусят").
Педагог: - А гусак поет низким голосом. Вот так?
(образец исполнения педагогом). Как кричит гусак?
Дети: - Вот так (звукоподражание низким голосом "гусака")
Педагог: Как кричат гусята?
Дети: - Вот так! (звукоподражание высоким голосом гусят).
Педагог: - Ребята, послушайте песню- загадку, которая называется "Кто пасется на лугу?" и постарайтесь ее отгадать.
На картине этого животного нет.
Дети слушают песню А. Пахмутовой "Кто пасется на лугу". Отгадывают.
Педагог: - правильно, корова. Как говорит корова?
Дети: - Му- у- у- у.
Педагог: - Молодцы, ребятки! Все голоса домашних животных узнали. Загадку отгадали. Голоса домашних животных бывают высокими и низкими, вы знаете!
А теперь посмотрим мультфильм «Звуки животных»и споём вместе с героями мультфильма.
