Конспект НОД по развитию речи «Домашние животные» с детьми средней группы (7 фото)

Симакова Наталья
Конспект НОД по развитию речи «Домашние животные» с детьми средней группы

Цель: создание условий для развитие связной речи.

Образовательные задачи: повторить названия домашних животных и их детенышей; учить составлять связный описательный рассказ о домашнем животном; учить образовывать уменьшительно - ласкательную и форму множественного числа имен существительных, обозначающих название домашних животных.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Домашние животные“ с детьми средней группы» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

Развивающие задачи: активизировать мышление с помощью дидактических игр; развивать координацию движений с речью.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь к домашним животным; воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, умении слушать товарищей, не перебивать их.

Оборудование: закрытая коробка с фигурками домашних животных, под которыми лежит мяч, под мячом - мнемотаблица «Расскажи о домашнем животном». Аудиозапись со звуками голосов домашних животных, переносной магнитофон.

Ход НОД

Мотивация: Воспитатель включает запись с голосами домашних животных. Дети прислушиваются и интересуются, откуда эти звуки. Вместе с воспитателем дети ищут место, откуда идут звуки. (Магнитофон спрятан в или возле специально подготовленной коробки, в которой лежат фигурки домашних животных).

Дети находят коробку, на коробке надпись, воспитатель читает: «Отгадайте загадки, и вы сможете открыть коробку»

Воспитатель: Ну что, ребята, попробуем отгадать загадки?

Дети: Да!

Мордочка усатая,

А с водой не знается (кошка)

***

С хозяином дружит,

Хвостик колечком (собака)

***

Спереди – пятачок,

На спинке – щетинка (поросенок)

Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки разгадали! А как одним словом можно назвать кошку, собаку и поросенка?

Дети: Домашние животные

Воспитатель: Правильно! Давайте откроем коробку и посмотрим, что в ней спрятано.

Дети открывают коробку.

Воспитатель: Что это?

Дети: Фигуры (игрушки) домашних животных

Воспитатель: Давайте каждый из вас по очереди достанет из коробки по одному животному и скажет, как оно называется.

Дети по очереди достают из коробки фигуры домашних животных и проговаривают их названия.

На дне коробки под животными спрятан мячик, ребята находят его.

Дети: Почему здесь лежит мяч?

Воспитатель: А давайте поиграем с мячом в игру «Назови ласково»

(Дети становятся в круг, воспитатель кидает каждому ребенку мяч и называет домашнее животное, дети называют заданное животное ласково: коза – козочка, собака – собачка, бык – бычок и т. д.)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А названия детенышей домашних животных вы знаете?

Дети: Знаем!

Воспитатель: Каждый из вас достал по одному животному из коробки, назовите теперь по очереди детеныша животного, которое находится у вас в руках.

Дети называют детенышей домашних животных

Воспитатель: Ребята, а зачем люди разводят домашних животных?

Дети: Они приносят пользу (если дети затрудняются, то воспитатель наводящими вопросами подводит их к этому ответу)

Воспитатель: А какую пользу приносят домашние животные?

Дети: Собака охраняет дом, корова дает молоко и т. д.

Воспитатель: Вы хорошо справились со всеми заданиями, а теперь давайте немножко отдохнем.

Физкультминутка:

Мы на ферме побывали,

Белых кроликов видали.

Шустренькие кролики

То ложились, То кружились

В проволочном домике.

Хлопали, стучали,

Весело пищали.

Мы зверькам не травки жесткой —

Клеверу достанем.

Вырастайте с нежной шерсткой,

С круглыми хвостами.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Прыгают по кругу, сделав «ушки» из пальчиков.

Ложатся. Кружатся.

Хлопают в ладоши.

Топают ногами.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Вновь прыгают по кругу, сделав «ушки» из пальчиков.

Воспитатель достает из коробки и показывает детям мнемотаблицу для составления описательного рассказа о домашнем животном.

Дети по одному выходят к доске и опираясь на мнемотаблицу составляют небольшие рассказы о домашних животных, на их выбор.