Светлана Лепихина
Конспект занятия по декоративной аппликации в старшей группе «Кокошники»
Цель: Вызвать у детей интерес к изготовлению сказочного кокошника. Инициировать самостоятельный поиск способов украшения.
Развивать чувство формы, цвета и композиции.
Подводить к эмоциональной оценки готовых работ.
Материалы, инструменты, оборудование.
Гуашь, кисти, непроливайки, фантики, паетки, бумажные салфетки, готовые вырезанные формы цветов из ткани, бусинки, шаблоны кокошников.
Содержание занятия :
Публикация «Конспект занятия по декоративной аппликации в старшей группе „Кокошники“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Головные уборы. Шляпы, панамки, шапочки
- Кокошник, очелье. Русские народные головные уборы
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Одним из красивейших и оригинальных женских головных уборов на Руси был кокошник. Этот головной убор был завезен к нам однодворцами, но за сотни лет так переработан, переосмыслен на местный манер, что обрел в конце концов свою форму. В разных селах он имел некоторые различия, главным образом по высоте, аксессуарам и украшениям. Если кичку и сороку делала для себя, для дочери или внучки каждая женщина, то кокошник изготовляли только редкие мастерицы. Шился он из золотого галуна, реже из парчи и украшался цветными узорчатыми лентами, вышивкой разноцветными нитками, золотым шитьем, жемчугом, бисером, блестками, цветными пуговками-каменьями, павлиньими перьями и другими декоративными материалами. Имелся он не в каждой семье, и носили его только по праздникам.
Воспитатель предлагает украсить кокошники. Их можно раскрасить гуашью, нарисовать орнамент, можно оформить аппликацией : выложить узоры из фантиков, салфетных комочков, цветочками из ткани. А ещё украсить кокошник блестящими поетками, бусинками, бисером.
Дети выбирают материалы, заранее подготовленные, воспитателем и начинают оформлять по своему желанию.
Вот такие красивые получились у нас кокошники.
Светлана Лепихина | Все публикации
