Что должны знать дети о живой и неживой природе в старшей группе (часть 2) (1 фото)

Татьяна Туева
Что должны знать дети о живой и неживой природе в старшей группе (часть 2)

Что должны знать дети о живой и неживой природе в старшей группе (часть 2

РАСТЕНИЯ.

ФАКТЫ.

знать и называть 5 – 6 видов комнатных растений, деревьев и кустарников, 2 – 3 травянистых растения, 6 – 8 овощей и фруктов, 2 вида злаков и грибов;

различать злаки по колоскам, деревья по силуэтам (зимой);

познакомиться с ролью света для жизни растений, проводить соответствующие опыты и эксперименты;

понимать значение каждой части растения (корень, стебель);

Публикация «Что должны знать дети о живой и неживой природе в старшей группе (часть 2)» размещена в разделах

• Неживая природа
• Старшая группа
• Что должен знать и уметь ребенок. Консультации для родителей
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

понимать, что семена нужны для размножения растений.

ОБОБЩЕННЫЕ ПОНЯТИЯ.

уметь выделять не только различия, но и общее в строении растений;

группировать растения по разным признакам (по жизненной форме, строению листьев, отношению к человеку, месту обитания);

ориентироваться в понятиях: лес, степь, огород, луг, парк, поле, бахча;

запомнить в какой последовательности развивается растение;

знать, что растениям для нормальной жизни необходимы: вода, тепло, свет и питательные вещества;

понимать зависимость сезонных изменений в жизни растений от изменений в природе;

понимать значение растений не только для человека, но и в природе;

понимать относительность деления на полезные и вредные (из сорняков делают лекарства, используют как корм скоту).

ТРУД.

самостоятельно ухаживать за комнатными растениями, дежурить в уголке природы;

сажать в ящики корнеплоды и лук, выращивать рассаду цветов;

определять состояние почвы;

активно работать во все сезоны на участке (собирать листья, ветки для украшения группы, сгребать снег под кусты, деревья, устраивать снегозадержание, ухаживать за всходами, помогать взрослым в работе на огороде весной, летом и осенью: убирать урожай, рыхлить почву, пропалывать)

вести длительные наблюдения и эксперименты по выявлению условий, необходимых для жизни растений; изучать влияние различных способов ухода за растениями;

знать основные сельскохозяйственные профессии и задействованные машины.