Дидактическая игра по развитию речи «Вкусное варенье» (5 фото)

Юлия Абзалимова
Дидактическая игра по развитию речи «Вкусное варенье»

Мастер – класс: Изготовление дидактической игры по развитию речи «Вкусное варенье».

Цель мастер – класса :

Распространение личного опыта широкой аудитории педагогов дошкольного образования, представляющего собой разработанную авторскую методику.

Задачи мастер –класса :

- Создать условия для профессионального развития педагогов, в ходе которого приобретается опыт по формированию речевого развития детей старшего дошкольного возраста.

Публикация «Дидактическая игра по развитию речи „Вкусное варенье“» размещена в разделах

• Варенье
• Варенье. Дидактические игры, пособия
• Дидактические игры
• Повар, продукты, еда. Игры, дидактические пособия
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Темочки

- Эффективно передать знания и умения, обменяться опытом обучения и воспитания дошкольников.

Изготовление дидактического пособия: «Вкусное варенье».

Материалы:

- Магниты для творчества (круглые, уже готовые,D20мм)

- картонная основа

- цветная гофрированная бумага

- тесьма 50 см

- простой карандаш

- ножницы

- супер клей

- цветные плоскостные изображения фрукты, ягоды

Этапы работы:

1. Подготовка картонной основы – банки.

2. Обвязывание картонной банки цветной гофрированной бумагой – крышка банки.

3. Завязывание тесьмой крышку банки.

4. Вырезание плоскостных изображений фруктов, ягод.

5. Приклеивание магнитов (при помощи супер клея) на плоскостные изображения фруктов, ягод с обратной стороны.

6. Приклеивание магнитов- 5 шт. (при помощи супер клея) на картонную основу банки.

-

Задачи дидактического пособия:

Развивать, уточнять, активизировать словарь по теме «фрукты, ягоды».

- Совершенствовать грамматический строй речи:, упражнять в образовании прилагательные от существительных; учить согласовывать числительные с существительными; обогащать экспрессивную речь детей словами – антонимами; упражнять в согласовании существительных с притяжательными местоимениями мой, моя, мое, мои; учить образовывать и употреблять имена существительные в родительном падеже множественного числа,

- Определять способность детей дифференцировать фрукты – ягоды.

- Воспитывать у детей умение работать в команде, сопереживать и приходить на помощь товарищам.

- Закреплять знания о геометрических фигурах, развивать внимание, мышление и умение соотносить различные формы.

Примеры заданий.

Предложить детям разобрать ягодки по баночкам, разложив посчитать (одна малинка, две малинки. пять малинок и т. д.) Ягоды: малина, смородина, клубника.

Какое варенье получится из малины- малиновое;

из клубники - клубничное и т. д.

Спросить, что еще можно сварить из ягод (джем). Джем какой? - малиновый, смородиновый и т. д.

Рассмотреть все ягодки. Малина какая? (красная, вкусная, сладкая) ;

Смородина какая? (черная, круглая, кислая) и т. д. с каждой ягодой.

Предложить детям разобрать фрукты по баночкам, разложив посчитать (одна груша, две груши. пять груш т. д.) Фрукты: яблоко, груша, слива, абрикос.

Детям предлагается приготовить варенье из имеющихся фруктов и ягод. Так-как банки с разноцветными крышками, то и задание можно дать конкретнее: «В банке с синей крышкой приготовь варенье из яблок, в банке с красной – из персиков».

Главное, не просто разложить фрукты, но и назвать вид варенья (компота, джема и т. д.): грУшевое, яблочное, абрикосовое, вишневое…

Усложнить задание можно смешав фрукты – варенье получится грУшево- яблочное, абрикосово-вишневое.

Можно не просто собирать фрукты, а использовать счет: «Собери яблок и абрикосов по три», «Собери яблок больше, чем груш» и т. д.

А если в баночках джем?То в баночке будет грушевый джем, малиноновый джем, абрикосовый. и т. д.