МААМ-картинки

Фотоотчет НОД по развитию познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Воздух-невидимка» (27 фото)

Татьяна Горячева
Фотоотчет НОД по развитию познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Воздух-невидимка»

Фотоотчет НОД по развитию познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Воздух-невидимка»

Цель: развитие познавательно-исследовательской деятельности детей в процессе проведения элементарных опытов с воздухом.

Задачи:

оразовательные:

- обобщить ранее полученные знания о свойствах воздуха,

- уточнить представление о том, что ветер-это движение воздуха;

- способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха.

развивающие

Публикация «Фотоотчет НОД по развитию познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе „Воздух-невидимка“» размещена в разделах

- развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность, речь, - развивать умение делать выводы по результатм наблюдений и экспериментов.

воспитательные:

-воспитывать интерес к познанию окружающего мира и желание исследовать его доступными способами.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Материал и оборудование: мультимедийная установка, компьютер, полиэтиленовые мешочки, некторые из них с отверстиями, незаметными глазу,стаканчик, салфетка бумажная, губка, тазик с водой.

Предварительная работа:

беседа о воздухе, его значении для всего живого на планете, наблюдение за ветром на прогулке, чтение рассказа К. Ушинского "Ветер и солнце".

После просмотра презентации о воздухе и его значении в жихни живых организмов, дети проходят к столам.

1. Дети сделали вывод, что воздух невидим, но его можно почувствовать, если, например, подуть на ладошку, помахать веером и т. д. Таким образом, дети делают еще один вывод: ветер-это движение воздуха.

Фото «Воздух-невидимка»
Фотоотчет НОД по развитию познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе - фото

2. Эксперимент "Поймай воздух". С помощью полиэтиленового пакета дети пытались "поймать" воздух. У некторых пакет надулся, а у кого-то это не получилось. Дети стали искать причину: оказалось, в пакетах были отверстия, через которые воздух выходил. Дети сделали вывод, что воздух может занимать определенный объем.

Цель развитие познавательно исследовательской деятельности детей в процессе проведения элементарных опытов с воздухом развивающие Публикация Фотоотчет НОД по развитию познавательно исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе Воздух невидимка размещена в разделах Воздух Свойства воздуха Исследовательская деятельность Исследовательская деятельность воспитательные воспитывать интерес к познанию окружающего мира и желание Исследовательская деятельность исследовать его доступными способами Интеграция образовательных областей познавательное развитие речевое развитие социально коммуникативное развитие физическое развитие

3. Эксперимент "Воздух внутри". С помощью губки и тазика с водой дети вместе с педагогом выясняют, что внутри предметов может находиться воздух. При опускании в воду он выходит в виде маленьких пузырьков.

Материал и оборудование мультимедийная установка компьютер полиэтиленовые мешочки некторые из них с отверстиями незаметными глазу стаканчик салфетка бумажная губка тазик с водой Предварительная работа беседа о воздухе его значении для всего живого на планете наблюдение за ветром на прогулке чтение рассказа К Ушинского Ветер и солнце После просмотра презентации о Свойства воздуха воздухе и его значении в жихни живых организмов дети проходят к столам Дети сделали вывод что воздух невидим но его можно почувствовать если например подуть на ладошку помахать веером и т Таким образом дети делают еще один вывод ветер это движение воздуха

4. Эксперимент "Не намочи салфетку!". На дно пластикового стаканчика положили салфетку, перевернули вверх дном и стали опускать в воду прямо, не наклоняя. Дети сделали вывод: салфетка осталась сухой, потому что воздух (его давление) не дал воде проникнуть до дна стакана. Мы провели и другой эксперимент: опустили стакан под наклоном- салфетка намокла. т. к не было давления воздуха.

Фото №1 Эксперимент Поймай воздух Фото №2 С помощью полиэтиленового пакета дети пытались поймать воздух Фото №3 У некторых пакет надулся а у кого то это не получилось Фото №4 Дети стали искать причину оказалось в пакетах были отверстия через которые воздух выходил Фото №5 Дети сделали вывод что воздух может занимать определенный объем Фото №6 Эксперимент Воздух внутри Фото №7 С помощью губки и тазика с водой дети вместе с педагогом выясняют что внутри предметов может находиться воздух Фото №8 При опускании в воду он выходит в виде маленьких пузырьков Фото №9 Эксперимент Не намочи салфетку Фото №10 На дно пластикового стаканчика положили салфетку перевернули вверх дном и стали опускать в воду прямо не наклоняя Фото №11 Дети сделали вывод салфетка осталась сухой потому что воздух его давление не дал воде проникнуть до дна стакана
Публикации по теме:

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну Электричества» .

«Воздух-невидимка» Конспект исследовательской деятельности с детьми 4–5 лет Тема: «Воздух-неведимка» Цель: создание условий для развития информационной компетентности о свойствах воздуха Задачи: образовательные:.

Фотоотчет о НОД по развитию познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Магнит и его свойства»Фотоотчет о НОД по развитию познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Магнит и его свойства» Уважаемые коллеги!Предлагаю вашему вниманию фотоотчет о ходе НОД в средней группе на тему "Магнит и его свойства" Цель: формирование навыков.

Фотоотчет открытой НОД по развитию познавательно-исследовательской деятельности «Путешествие по загадочным островам»Фотоотчет открытой НОД по развитию познавательно-исследовательской деятельности «Путешествие по загадочным островам» Муниципальный этап «Воспитатель года России». Очный тур. Первый тур «Воспитатель – Профи». Конкурсное задание «Занятие» Фотоотчет открытой.

Конспект НОД по исследовательской деятельности с детьми подготовительной группы «Необыкновенный воздух-невидимка»Конспект НОД по исследовательской деятельности с детьми подготовительной группы «Необыкновенный воздух-невидимка» .

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Воздух-невидимка» Цель: формировать представление о воздухе, его свойствах (бесцветный, не имеет запаха, легче воды, движется); о роли в жизни живых существ.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Чудесная ягода» Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Чудесная ягода». Разработала: Хрусталева.

Конструкт познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Исследование воды в лаборатории» Тема: «Исследование воды в лаборатории» Возрастная группа: подготовительная 6-7 лет. Форма совместной деятельности: познавательно-исследовательская.

НОД в старшей группе. Познавательно-исследовательская деятельность «Воздух-невидимка» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №27 г. Благовещенска" Дошкольное структурное подразделение, корпус №4.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Воздух невидимка» Конспект познавательно – исследовательской деятельности и нетрадиционного рисования в средней группе (4-5 лет) «Пчёлка» Тема «Воздух.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Фотоотчет НОД по развитию познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Воздух-невидимка»
Опубликовано: 15 марта 2018 в 16:09
+529Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 163.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
22 марта. Всемирный день воды. Передвижка о воде и видах водоемов

22 марта мы отмечаем экологический праздник «Всемирный день воды», он должен напомнить нам о важности водных ресурсов и необходимости сохранять водные запасы планеты.

21 марта. Всемирный день поэзии. Передвижка «Зачем и как учить стихи»

21 марта во всем мире празднуется День поэзии. Этот праздник отмечают поэты и все любители поэтического творчества. Недаром датой его празднования был выбран день весеннего равноденствия, как самая...


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД