Конспект занятия по ФЭМП «Продукты питания»

Мария Чернышова
Конспект занятия по ФЭМП «Продукты питания»

Тема: «Продукты»

Цель: упражнять детей в словесном обозначении различных пространственных отношений и направлений. Двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо);упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений в пределах «5»; - продолжать учить детей соотносить количество предметов с количеством движением; согласовывать числительное с существительным; закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. Отвечать на вопросы полными предложениями развивать логическое мышление, речь, внимание, память; совершенствовать коммуникативные способности, воображение. Воспитывать интерес к занятию; усидчивость.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Продукты питания“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Продукты питания
• Темочки

Материал: картинки с изображением продуктов, корзины с муляжами продуктов ; разрезные картинки.

Ход.

Сегодня к нам пришел гость, Степашка. Ему мама сказала купить продукты. А он никогда не был в продуктовом магазине. Мы сможем ему помочь?

Магазин большой, давайте встанем в середине торгового зала.

Вначале давайте определим, где у нас правая рука (левая, определим, что находится впереди (сзади). Поочередно повторяем и называем пространственные направления по отношению к себе.

Затем даю задание ребенку.

-Катя покажи правую руку, а теперь подойди и возьми продукты, которые стоят справа от тебя.

- перечисли их. Продукты из молока, как назвать одним словом?

-Коля покажи левую руку, возьми продукты, которые стоят слева от тебя, перечисли их. Продукты из мяса, как назвать одним словом?

-Кристина, принеси продукты, которые стоят впереди тебя, перечисли их.

-Как назвать одним словом продукты, которые сделаны из муки? МУЧНЫЕ или ХЛЕБОБУЛОЧНЫЕ.

-Миша, а теперь ты принеси продукты, которые стоят сзади тебя. Перечисли их. Как назвать, одним словом?

Теперь мы сложим все продукты в большую корзину. Как вы думаете, все продукты, которые мы купили для Степашки полезные? (Ответы детей).

Физминутка.

В магазин мы все ходили. (Идут по кругу друг за другом)

И продукты все купили : мяса, хлеба, молока, масла. рыбы, творога

(загибают пальцы, начиная с мизинца).

Все к обеду припасли (разводят руки в стороны)

И до дома донесли. (Шагают на месте).

Теперь Степашка предлагает поиграть. Игра называется «Посмотри, посчитай, сделай»(приготовлены карточки с изображением продуктов от 1 до 5.)

Пальчиковая гимнастика. Мышка зернышко нашла и на мельницу снесла. (ладони сложены)

Намолола там муки, испекла нам пироги. (круговые движения;

Мышонку- с капустой, мышонку – с картошкой,

Мышонку с морковкой, мышонку с морошкой. (загибают пальцы с мизинца)

Для большого толстячка аж 4 пирожка. (показ большого пальца)

1,2,3.4,- (хлопки).

Степашка приготовил вам задание в конвертах. Я вам предлагаю пройти к столам и выбрать любой конверт. В конвертах картинки продуктов, но они разрезаны на несколько частей.

Вам задание: собрать целую картинку.

Рефлексия