Интегрированное логопедическое занятие по развитию речи в средней группе.

Людмила Румянцева
Интегрированное логопедическое занятие по развитию речи в средней группе.

Интегрированное логопедическое занятие по развитию речи в средней группе.

Тема: Прогулка в осеннем лесу.

Задачи:

Коррекционно-образовательная: Закрепление словаря по темам: ягоды, грибы, деревья. Обогащение словаря детей по теме: Дикие животные. Учить детей составлять описательный рассказ об игрушке; упражнять детей в использовании в речи существительных Т. п.

Коррекционно-развивающая: Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики пальцев рук и общей моторики. Развитие фонематического слуха, работа над тембром, силой голоса, дыханием.

Коррекционно-воспитательная: Воспитание эмоциональной отзывчивости. Формирование интереса к занятию.

Словарь: дикие животные, логово, нора, дупло, берлога, запасы.

Материал: игрушки: белка, заяц, медведь, лиса, волк; предметные картинки: земляника, черника, белый гриб, лисички, опята, мухомор, берёза, дуб, ёлка; картинки с контурным изображением плодов: грибы, шишки, яблоки, жёлуди, орехи, карандаши, фонограмма звуков.

Ход: (зал оформлен под осенний лес)

1. О/м. Назови предмет и где растёт? (каждому даётся картинка с изображением гриба или лесной ягоды или дерева)

Дети называют предмет и где растёт.

Логопед: Где всё это растёт? (закрепление)

2. Логопед. Хотите побывать в лесу? Мы сейчас тоже отправимся в лес.

Упражнение: Прогулка в лесу.

Идём по высокой траве, по кочкам, по упавшему дереву. Пришли в лес. Заблудились!

Заблудились мы в лесу (испуганно)

Закричали все АУ! (громко)

Никто не отзывается (пожимаем плечами)

Лишь Эхо отзывается АУ (тихо)

3. Логопед: Дети, не расстраивайтесь, я узнала эту поляну. Мы нашли дорогу. А как хорошо пахнет в лесу! Давайте вдохнём все вместе и на выдохе скажем: “Ах, хорошо!” (Упражнение на развитие дыхания и распространение предложения.) Теперь снова вдохнём и на выдохе скажем:

Ах, хорошо пахнет!

Ах, хорошо пахнет в лесу!

Ах, хорошо пахнет в осеннем лесу!

4. Логопед: Вот, ребята, мы с вами и в лесу. Посмотрите как красиво! А что вы слышите? (включается фонограмма звуков: пение птиц, шелест ветра, дятел стучит. Дети на слух угадывают звуки)

5. Логопед: Дети, что растёт в лесу мы знаем, а кто живёт в лесу, мы сейчас узнаем, отгадав загадки.

Загадки о диких животных. Отгадав, воспитатель показывает животное.

Воспитатель: Кто это. Возьми в руки. Какие ушки, шубка, хвостик?

6. Игра с мячом “ Кто где живёт “.

- Дети, давайте вспомним, кто где живёт.

Медведь живёт (в берлоге)

Лиса живёт (в норе)

Волк поселился логове)

А белочка (в дупле)

Лишь зайка, бедный зайка…

(под кустиком сидит)

И хвостик его маленький

От страха чуть дрожит.

7. Логопед. Ой, что за шум я слышу? Это животные стали спорить, кто самый красивый. Как разрешить этот спор? Давайте мы поможем это сделать. Д/И «Спор животных»

Кто будет лисой? А зайцем?

Дети выбирают животных и ведут диалог по схеме:

- название животного

- какие ушки

- какая шубка

- какой хвостик

8. Логопед: Поспорили звери и разбежались по своим делам. Скоро зима, необходимо делать запасы на зиму. Дети, кто из зверей делает запасы? (белка, ёж)

Что любит белка запасать? (ёж)

Давайте и мы поможем им сделать запасы. Подойдите к столу и обведите рисунок по контуру карандашом (на листах контуры ореха, грибов, ягод и т. д.)

9. Зарядка для пальчиков.

Есть у белочки дупло

Там уютно и тепло

В дупле белочка без спешки

Грызёт вкусные орешки.

(дети поочереди соединяют пальчики)

10. Д/у “Угостим зверей”

Логопед: Чем ты угостишь белку (ежа)

Я угощу яблоком (яблоками) и т. д.

11. Итог. – Ну вот, побывали мы в лесу, погостили у зверей, а вы придёте сейчас в группу и расскажите Любови Валерьевне, кого вы встретили и нарисуйте, что вы увидели.

Публикации по теме:

Комплексно-тематическое планирование по теме «Осень», в подготовительной группе Цель: Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного.

Победитель конкурса «Учитель Оренбуржья 2012»Победитель конкурса «Учитель Оренбуржья 2012» Преподаватель по изодеятельности МБДОУ «детский сад «Сказочная поляна»Сардина Лариса ВасильевнаПобедитель районного конкурса "Учитель.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
Автор публикации:
Интегрированное логопедическое занятие по развитию речи в средней группе.
Опубликовано: 12 ноября 2012 в 21:25
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчёт «Осень. Труд младших дошкольников в природе»
В. А. Сухомлинский писал: «Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь наших воспитанников, даёт радость дружбы и товарищества, рождает...
Многофункциональное пособие «Ловкие пальчики» (авторская дидактическая игра)
Многофункциональное пособие «Ловкие пальчики» ( авторская дидактическая игра) Мелкая моторика рук — это способность выполнять точные скоординированные...
Поездка на остров-град Свияжск. Фоторепортаж. Часть 3.
Поездка на остров-град Свияжск. Фоторепортаж. Часть 3. Добрый день дорогие Маамовцы! В третей части хочу завершить репортаж об этом историческом месте....
Статья. Гении рождаются редко
Одним из принципов дошкольного образования является работа с одарёнными детьми. Формы работы с одарённым ребёнком постоянно меняются. Все шире используются...
Фотоотчёт о проведённом спортивном развлечении «День крепкой дружбы» с детьми...
«Дружба – это тёплый ветер, Дружба – это светлый мир, Дружба – солнце на рассвете, Для души весёлый пир. Дружба – это только счастье, Дружба – у...