Итоговое открытое занятие в первой младшей группе «Путь к солнышку»

Наталья Ульянова
Итоговое открытое занятие в первой младшей группе «Путь к солнышку»

Итоговое открытое занятие в младшей группе

Тема: "Путь к солнышку"

Подготовила: воспитатель Ульянова Н. В.

Цель: Создать радостное настроение от занятия, выявить уровень усвоения детьми ЗУН.

Задачи:

Образовательные:

1. выявить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их;

2. закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника, прямоугольника;

Публикация «Итоговое открытое занятие в первой младшей группе „Путь к солнышку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2018

3. закрепить понятия «большой», «маленький»;

4. активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы

воспитателя.

Развивающие:

1. развивать внимание, самостоятельность;

2. развивать мелкую моторику.

3. Выполнять движения в соответствии с текстом.

Воспитательные:

1. Воспитывать любознательность, отзывчивость, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Материал и оборудование:

Костюм медведя, зайца, шишки, корзинка;

2 елки – большая и маленькая;

2 морковки – большая и маленькая;

Геометрические фигуры из картона (круг, квадрат, треугольник);

Мостик из ватмана с вырезанными геометрическими фигурами;

Магнитофонная запись: “Звуки леса”.

Макет солнышка и облаков

Дом Зайки, посудка, мыло, таз с водой, полотенце.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Посмотрите сколько гостей у нас сегодня. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Стук в дверь. Входит воспитатель в костюме медведя.

Медведь: Здравствуйте, ребята, вы знаете кто я?

Дети: Да, медведь!

Медведь: Я всю зиму проспал в своей берлоге, а пришла весна, я проснулся, а солнышка нет, его спрятали облака. Я решил прийти к вам и позвать вас на подмогу.

Воспитатель: Дети давайте поможем нашему солнышку освободиться от облаков. Поможем?

Дети: Да.

Медведь: А для того, чтобы помочь нашему солнышку, нам нужно отправиться в путешествие по сказочному лесу. На пути нам будут встречаться препятствия. Нам нужно будет с ними справиться. А сейчас нам пора в путь!

Воспитатель: Покружились-покружились и в лесу мы очутились

( Магнитофонная запись: “Звуки леса”.)

Медведь: Посмотрите, как в лесу хмуро всё небо заволокло облаками, а на них задание. Чтобы облако развеялось нужно выполнить его.

Воспитатель: Какое же задание нам приготовило это облако?

(Читает задание). Помогите белкам собрать шишки.

Перед детьми стоят две ёлки маленькая и большая. На полу шишки маленькие и большие. Надо разобрать их по корзинкам.

Медведь: Ребята, белки играли и разбросали шишки вы поможете собрать шишки?

Дети: Да!

Дети помогают собрать шишки в корзинки.

Физкультминутка:

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает – в корзиночку кладет,

Шишка отскочила, прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою – топ. (Повторить 2 раза.)

Медведь: Спасибо ребята! (Облако развеялось) А давайте спросим у белочек может они видели где сейчас солнышко.

Дети: Да. Давайте. Белочки вы не видели солнышко.

Белочки: Нет не видели. Идите к зайцу он всё знает. (показывают в каком направлении идти)

Медведь: Ой это же мой друг зайка, пойдёмте к нему в гости. А что мы ему подарим? Что любят, есть зайцы?

Дети: Морковку!

Медведь: У меня, где-то была морковка? Смотрите, у меня 2 морковки. Это какая (маленькая, а эта (большая). Мы отнесем их в подарок зайке. (Включаем звуки леса.)

Смотрите ребята, здесь опять облако и на нём задание,

Воспитатель читает задание: «Отремонтировать мост». Нам надо пройти по мостику, но он сломался, давайте его отремонтируем.

Игра “Геометрические фигуры”

По ходу игры медведь спрашивает, у кого какая фигура и куда надо ее положить. Дети ремонтируют мост и проходят по нему.

Облако развеялось.

Медведь: Вот мы и пришли к Зайке, Здравствуй Зайка!

Заяц: Здравствуйте ребята, здравствуй Мишка (протягивает лапу медведю).

Медведь: Зайка, почему у тебя такие грязные лапы? Теперь, я понимаю, почему ты всегда болеешь, ты не моешь лапки?

Заяц: Я не умею.

Воспитатель: Ребята посмотрите над Зайкиным домиком висит большое облако, давайте читать задание. «Научить зайчика мыть руки.»

Медведь: Ребята, а вы моете свои руки, помогите Зайке, научите его как надо мыть руки, что нам надо взять?

Дети: Воду, мыло.

Медведь ставит в ванночке воду, показывает мыло (обращает внимание на то, что мыло лежит в коробочке, и она называется – мыльница).

Медведь: Ребята, а чем нам вытереть Зайку?

Дети: Полотенцем.

Медведь: Облако развеялось. Давайте теперь с Зайкой поиграем.

Физкультминутка:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

Зайке холодно сидеть, надо лапки нам погреть,

Зайке холодно стоять, надо

Зайке поскакать.

Медведь: Зайчик хочет угостить нас чаем, но чашки у него перепутались, я дам вам блюдца, а вы подберите к ним чашки такого же цвета.

Игра “Найди пару”

По ходу игры Медведь спрашивает у детей, какого цвета чашка (красная, зеленая, желтая, синяя).

Медведь: Молодцы все справились с заданием.

Заяц: Спасибо, вам ребята, теперь я всегда буду мыть руки и не буду болеть.

Зайка выносит ребятишкам поднос с конфетами.

Воспитатель: Зайка, подскажи где нам солнышко найти?

Зайка указывает путь. Дети подходят к магнитной доске, на которой из-за облаков выглядывает солнышко. Воспитатель предлагает детям на них подуть. Дети дуют три раза и разгоняют облака.

Медведь: Пора возвращаться в детский сад. Закрываем глаза: раз, два, три, четыре, пять и мы в комнате опять, (выключаем звуки леса).

Медведь раздаёт конфеты, подаренные Зайкой.

Медведь: До свидания ребята, и мне пора идти в лес к себе в берлогу.

Дети: До свиданья.