Наталья Никитина
Конспект интегрированного занятия по развитию речи в первой группе раннего возраста на тему «Дикие и домашние животные»
Цель: развитие всех компонентов устной речи детей, ознакомление детей о жизни домашних и диких животных.
Задачи:
Образовательные: формировать у детей умения различать диких и домашних животных, обогащать и активизировать словарь по теме.
Развивающие: развивать воображение, любознательность, память и мышление детей; развивать умение отвечать на вопросы; развивать зрительное восприятие.
Воспитательные: воспитывать любовь к домашним животным.
Публикация «Конспект интегрированного занятия по развитию речи в первой группе раннего возраста на тему „Дикие и домашние животные“» размещена в разделах
- В мире животных. Конспекты занятий
- Домашние животные. Конспекты занятий
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021
Предварительная работа: рассказывание и чтение детям русских народных сказок о животных, рассматривание иллюстраций с изображением домашних и диких животных; дидактические игры «Кто, где живет?», «Кто, что ест?
Материал: Панно с изображением леса и домика в деревни, игрушки (домашние и дикие животные, угощение, музыкальная колонка.
Словарная работа: дикие и домашние животные: медведь, лиса, ежик, заяц, кошка, собака, петушок, корова, свинья.
Ход: НОД
Воспитатель: Здравствуйте, мои друзья, всех вас видеть рада я: и Марьяну, и Ильюшу, и Сережу нашу Ксюшу, и Софию, Игорешку- дружно хлопнем мы в ладошки.
Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня чудесный сундучок есть. Хотите посмотреть, что в сундочке лежит?
Дети: Да, хотим. (Достаю игрушку из сундочка и загадываю загадки)
Воспитатель: Ой, кто же это такой?
Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку (заяц).
Воспитатель: Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый — краса! А зовут ее … (лиса)
Воспитатель: Словно ёлка весь в иголках (ёжик)
Кто в берлоге до весны днем и ночью смотрит сны (медведь?
Воспитатель: Ребята, зайчик, мишка, лисичка и ежик живут в лесу, называются они дикими животными. О них никто не заботится, и домики они сами себе строят.
Воспитатель: Ой, в сундучке кто-то еще спрятался. София посмотри, кто там?
Дети: Петушок.
Воспитатель: Правильно, это петушок. А как петушок поет? (Ку-ка-ре-ку)
Воспитатель: Кто это?
Дети: кошка.
Воспитатель: Как кошка мяукает? (Мяу-мяу)
Воспитатель: Кто это?
Дети: Собачка.
Воспитатель: Как лает собака? (Ав-ав-ав)
Воспитатель: - Ребята, кто это там, в сундучке не хочет сидеть, давайте поможем ему оттуда выбраться. Кто же это?
Дети: Корова.
Воспитатель: Как корова мычит? (Му-му)
Воспитатель: Кто это?
Дети: Свинья.
Воспитатель: Как свинка говорит? (Хрю-хрю)
Воспитатель: Эти животные тоже живут в лесу?
Дети: Нет.
Воспитатель: А где они живут?
Дети: Рядом с нами.
Воспитатель: Правильно, кошка, собака, петушок, корова и свинья живут рядом с человеком и поэтому их называют домашними животными. За ними ухаживает человек, кормит их, поит, строит им домики.
Воспитатель: Ребята, животные устали сидеть в сундучке и хотят погулять. Выбирайте себе любую игрушку и пойдем гулять.
Физминутка «Зарядка для зверят»
Воспитатель: Ой, ребята, пока мы с вами играли, зверята забыли кто, где живет. Поможем им найти? (Да)
Дидактическая игра «Кто, где живет?»
Воспитатель: Молодцы ребята, помогли животным найти дом.
(Включаю аудиозапись звуки животных)
Воспитатель: Ой, ребята, животные раскричались, они проголодались. Покормим их? (Да)
Дидактическая игра «Кто, что ест?»
Воспитатель: Молодцы, ни кто не остался голодным. Зверята вас хотят тоже угостить. Они приготовили для вас печенье «Веселая ферма».
Всем скажем «досвидания!» и пойдем мыть ручки.
